小学语文教师在进行文本教学解读与学习活动设计时，只有站在“文学”的高度，以“儿童”的视角加以审视，并从“文体”角度切入，才能准确扣准文章的脉搏，引领学生更深层次地触及文学的规律与奥秘。本书以“文体”为纲，梳理统编本小学语文教材常见的体裁类型，包括诗歌、散文、童话、故事、寓言、小说、科学文艺。依据教材实际，又将“诗歌”分为“古诗”及“儿童诗歌”，并另设“文言文”一类。同时在“以文体为纲”的整体框架之下，每章分为两节：第一节从理论层面对某一文体进行教学分析，包括文体概念及特征、该文体在统编本小学语文教材中的编排特点、该文体教学解读策略及学习活动设计策略等内容；第二节则从实践层面，选取教材所涉此种文体较有代表性的课文进行文本教学解读与学习活动设计。

绪论 基于统编教材的小学语文学习活动设计总论
第一章 古诗教学分析与学习活动设计
第一节 古诗教学分析
第二节 古诗学习活动设计举例
第二章 文言文教学分析与学习活动设计
第一节 文言文教学分析
第二节 文言文学习活动设计举例
第三章 儿童诗歌教学分析与学习活动设计
第一节 儿童诗歌教学分析
第二节 儿童诗歌学习活动设计举例
第四章 散文文体教学分析与学习活动设计
第一节 散文文体教学分析
第二节 散文类文本学习活动设计举例
第五章 童话教学分析与学习活动设计
第一节 童话文体教学分析
第二节 童话学习活动设计举例
第六章 故事文体教学分析与学习活动设计
第一节 故事文体教学分析
第二节 故事类文本学习活动设计举例
第七章 寓言文体教学分析与学习活动设计
第一节 寓言文体教学分析
第二节 寓言类文本学习活动设计举例
第八章 小说文体教学分析与学习活动设计
第一节 小说文体教学分析
第二节 小说类文本学习活动设计举例
第九章 科学文艺文体教学分析与学习活动设计
第一节 科学文艺文体教学分析
第二节 科学文艺类文本学习活动设计举例
参考文献