儿童处于音乐能力发展和音乐兴趣培养的黄金时期，父母是儿童音乐活动的参与者和观察者，只要能自然地歌唱律动，父母就能引导儿童获得最初的音乐体验，进而开发儿童潜能，培养音乐兴趣，塑造性格，帮助儿童发展智力、想象力、创造力和审美能力。本书作者是“亲子音乐启蒙”倡导者，依照儿童发展的特点，参考达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊、戈登、铃木等教学理论，结合多年教学实践，总结出一套系统科学、趣味易操作的亲子音乐启蒙方法，帮助大家在生活中和孩子一起体验音乐，发展儿童多元智能，健全人格，实现家庭美育和全人培养的目标。让我们和孩子一起热爱音乐，分享快乐！

第一章亲子音乐启蒙创造了不同
第一节音乐创造了不同/2
一、为什么要热爱音乐/2
二、音乐教育不是最终的教育目的/4
三、谁是孩子的第一位音乐老师/4
第二节亲子音乐启蒙开启多元智能/10
一、音乐启蒙开启儿童多元智能/10
二、音乐启蒙刺激儿童左右脑同时发展/14
三、陶冶性情，促进儿童身心健康/15
四、学音乐能够获得一项生存技能/16
五、用音乐创建生物钟/16
六、音乐创造了差别/16
第三节儿童听觉发展和音乐学习的阶段性/18
一、音乐学习的顺序和阶段性/18
二、儿童音乐学习的未来可能/19
第四节孕期至学龄前是音乐启蒙的优选时期/21
一、孕期至学龄前是儿童学习音乐的关键期/21
二、学龄前是儿童音乐能力形成的关键期/22
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