本书是托幼机构和早教机构的师资培训教材，介绍了0-3岁婴幼儿语言发展的阶段和特征，并提出了积极的、有效的婴幼儿语言教育活动方案。

章0-3岁儿童语言发展与教育概述
节0-3岁儿童语言发展的意义
一、对儿童认知发展的意义
二、对儿童社会化发展的意义
第二节0-3岁儿童语言发生与发展的理论
一、强调后天学习的理论
二、强调先天机制的理论
三、先天和后天相互作用论
第三节国内外0-3岁儿童语言发展研究成罘
一、对语言的基本成分的探索
二、语言发展的关键期
三、神经科学对儿童语言教育和语言研究的贡献
四、语言发展的阶段性
第四节国内外0-3岁儿童语言教育研究现状简介
一、研究对象
二、研究方法
三、研究问题
第二章0-3岁儿童语言发生发展的基础
节0-3岁儿童语言发生发展的生理基础
一、语音听觉系统的成熟
二、发音器官的成熟
第二节0-3岁儿童语言发生发展的脑功能基础
一、脑的生长发育与儿童的语言发展
二、语言功能的大脑定位和侧化与儿童的语言发展
三、语言中枢的机能成熟与外部刺激的辩证关系
第三节0-3岁儿童语言发生发展的社会基础
一、语言与社会的关系
二、社会交往说
第三章0-1岁婴儿语言发展与教育
节天赋才能——胎儿与新生儿的语言准备
一、胎儿的语言准备
二、新生儿的语言准备
三、新生儿的语言教育
四、新生儿的语言游戏
五、小小测试
第二节简单音节阶段(1-3个月)
一、1-3个月婴儿的语言发展
二、1-3个月婴儿的语言教育
三、1-3个月婴儿的语言游戏
四、小小测试
第三节连续音节阶段(4-6个月)
一、4-6个月婴儿的语言发展
二、4-6个月婴儿的语言教育
三、4-6个月婴儿的语言游戏
四、小小测试
第四节小儿语阶段(7-9个月)
一、7-9个月婴儿的语言发展
二、7-9个月婴儿的语言教育
三、7-9个月婴儿的语言游戏
四、小小测试
第五节学话萌芽阶段(9-12个月)
一、9-12个月婴儿的语言发展
二、9-12个月婴儿的语言教育
三、9-12个月婴儿的语言游戏
四、小小测试
第四章1-2岁婴幼儿语言发展与教育
节语言沉默阶段(13-15个月)
一、13-15个月婴幼儿的语言发展
二、13-15个月婴幼儿的语言教育
三、13一15个月婴幼儿的语言游戏
四、小小测试
第二节词义“错误”阶段(16-18个月)
一、16-18个月婴幼儿的语言发展
二、16-18个月婴幼儿的语言教育
三、16-18个月婴幼儿的语言游戏，
四、小小测试
第三节词汇爆炸阶段(19-21个月)
一、19-21个月婴幼儿的语言发展
二、19-21个月婴幼儿的语言教育
三、19-21个月婴幼儿的语言游戏
四、小小测试
第四节双词句阶段(22-24个月)
一、22-24个月婴幼儿的语言发展
二、22-24个月婴幼儿的语言教育
三、22-24个月婴幼儿的语言游戏
四、小小测试
第五章2-3岁婴幼儿语言发展与教育
节简单句阶段(25-27个月)
一、25-27个月婴幼儿的语言发展
二、25-27个月婴幼儿的语言教育
三、25-27个月婴幼儿的语言游戏
四、小小测试
第二节疑问句产生阶段(28-30个月)
一、28-30个月婴幼儿的语言发展
二、28-30个月婴幼儿的语言教育
三、28-30个月婴幼儿的语言游戏
四、小小测试
第三节疑问句高峰阶段(31-33个月)
一、3l-33个月婴幼儿的语言发展
二、31-33个月婴幼儿的语言教育
三、31-33个月婴幼儿的语言游戏
四、小小测试
第四节多词句与复合句阶段(34-36个月)
一、34-36个月婴幼儿的语言发展
二、34-36个月婴幼儿的语言教育
三、34-36个月婴幼儿的语言游戏
四、小小测试
第六章早教机构中0-3岁儿童的语言指导
节早教机构的产生、发展及特点
一、早教机构的出现与发展
二、早教机构的主要类型，
三、早教指导机构语言指导活动的特点
四、教师在现场指导中的多元角色
第二节早教机构中语言教育活动的组织与实施
一、早教指导集中语言活动的设计
二、早教指导集中语言活动的组织与实施
第三节早教机构的个别指导
一、个别指导前的准备
二、个别指导的发起方式与主题
三、个别持续指导的策略．
第七章家长对0-3岁儿童的语言指导
节亲子沟通——0-3岁儿童语言发展的纽带
一、什么是亲子沟通
二、亲子沟通的意义
三、如何在亲子沟通中促进0-3岁儿童的语言发展
第二节亲子阅读——0-3岁儿童语言发展的支柱
一、什么是亲子阅读
二、亲子阅读的意义
三、针对不同年龄段儿童的亲子阅读
四、亲子阅读的策略
五、两个需要强调的问题
第三节亲子游戏——0-3岁儿童语言发展的催化剂
一、语言类亲子游戏的种类
二、针对不同年龄段儿童的语言类亲子游戏
第八章0-3岁儿童语言发展和教育中的问题及对策
节0-3岁儿童出现口吃的原因与对策
一、0-3岁儿童口吃并不可怕
二、0-3岁儿童口吃的原因
三、0-3岁儿童口吃的对策
第二节0-3岁儿童缄默不语的原因及对策
一、造成0-3岁儿童缄默不语的原因
二、0-3岁儿童缄默不语的对策
第三节0-3岁儿童怕与陌生人交流的原因及对策
一、0-3岁儿童怕与陌生人交流的原因
二、如何让0-3岁儿童很好地与陌生人交流
第四节0-3岁儿童多种语言混杂着说的原因及对策
一、0-3岁儿童多种语言混杂着说的原因
二、0-3岁儿童多种语言混杂着说的对策
第五节0-3岁儿童什么都说“不”的原因及对策
一、0-3岁儿童喜欢说“不”的原因
二、0-3岁儿童喜欢说“不”的对策
第六节0-3岁儿童口齿不清的原因及对策
一、0-3岁儿童口齿不清的常见类型
二、0-3岁儿童口齿不清的原因
三、0-3岁儿童口齿不清的对策
第七节0-3岁儿童词汇贫乏的原因及对策
一、0-3岁儿童词汇发展的规律
二、0-3岁儿童词汇贫乏的原因
三、0-3岁儿童词汇贫乏的对策