班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接受知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的，一个班级的集体意识主要是在班级活动中形成的，每位学生自身的潜能同时也可以借助各种各样的班级活动得到挖掘与施展。

引言
第一章班级活动育人目标的多样化
第一节情感目标
第二节能力目标
第三节知识目标
第二章开展班级活动要遵循的原则
第一节教育性原则
第二节个性化原则
第三节开放性原则
第四节生成性原则
第五节其他重要原则
第三章班级活动要全面开发课程资源
第一节了解课程资源的基本原理
第二节班级活动资源的类型
第三节开发“物”的资源
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