本书主要内容为如何应用认知行为疗法为患有ADHD（注意缺陷多动障碍）的大学生群体提供心理辅导，其中着重介绍了作者为此而开设的项目ACCESS（建立校园联系，促进学生成功），通过团体和个人咨询的方式，将本项目分为8周，详细介绍了每周的任务目标和具体内容，旨在为患有ADHD的大学生提供相关知识和技巧，提升他们在学业、人际交往和情绪控制方面的功能。本书的主要面向群体为患ADHD的大学生、老师及家长，以及希望与此群体共同工作的心理相关从业者。

第一章大学新生的多动症
第一节多动症概述
第二节评估的问题
第三节治疗
第四节ACCESS项目
参考文献
第二章规划和实施ACCESS项目的一般准则
第一节规划ACCESS项目
第二节实施ACCESS项目
第三章活动阶段——第1周
第一节第1周——小组会谈
第二节第1周——指导会谈
第三节第1周——小组议程
第四节第1周——小组讲义
第五节第1周——指导议程
第六节第1周——指导讲义
第四章活动阶段——第2周
第一节第2周——小组会谈
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