本书包括汉语二语学习与测试、教师发展与培训、教材研究、教材评介四个部分，收入12篇论文，内容涉及边界范式在阅读中词汇加工机制研究中的应用、语素意识对中级CSL学习者词义获得的影响、构词法与近义语素的辨别、汉语水平分级测试方法对研究结果的影响、靠前汉语教师培训的历史回顾与现状分析、汉语教师志愿者胜任力调查、汉语培训机构教师专业发展需求调查等，反映了近来对外汉语教学和研究的新动态。

汉语二语学习与测试
边界范式在阅读中词汇加工机制研究中的应用
语素意识对中级CSL学习者词义获得的影响
构词法与近义语素的辨别
——以"物-品"为例
汉语水平分级测试方法对研究结果的影响再探
——以汉语水平和元语言意识之间关系为例
教师发展与培训
靠前汉语教师培训的历史回顾与现状分析
南非中小学汉语教师志愿者胜任力调查
越南岘港私立汉语培训机构教师专业发展需求调查
疫情下对外汉语新手教师和熟手教师线上教师角色认知的对比研究
教材研究
The Discourse Authenticity Model (DAM) for Second Language Teaching Materials
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教材评价