《哲学教育评论》是中山大学哲学系主办之刊物，旨在于专业知识生产之外，讨论哲学教育本身的多种可能。评论者，不以标准化论文为骛，举凡对哲学教育有心得、有体会、有尝试、有经验者，为师者、就学者，均可自抒己见，相互借鉴，同时引介国际教学经验，探访国际著名哲学系科的沿革与当下实践。
本书为第一辑，设“名系源流”“讲堂实践”“教学求新”“理论深耕”“旧文新刊”等栏目。

《哲学教育评论》缘起
名系源流
爱默生大楼的昨天和今天：哈佛大学哲学系历史与现状概览 李水杉
哈佛大学哲学系学者访谈 李水杉
讲堂实践 专题·“中国哲学史”课改研究
专题导言 李长春
“经典文本”与“生活经验”之间——以“中国哲学史”课程教学改革的实践为中心 蔡广进
共读还是解惑——“中国哲学史”讨论模式再探讨 郭羽楠
讨论模式、焦点与助教的角色定位——“中国哲学史”讨论课的教学实践与反思 杨基炜
如何开展以经典文本为对象的讨论课？——“中国哲学史”课程教学改革的经验与思考 李永晖
教学求新
在文化边界上“做哲学”：比较哲学视野下的哲学教育 潘大为等
“藉展览理解中国”：“习之堂儒学馆”的收藏及其展览 周春健
在“耕读研学”中弘扬劳动精神 王莉婧 张清江 张伟
陕西师范大学哲学书院“劳动哲学与时代精神”课程设计 石碧球 哲学书院通识教育课程组
理论深耕
教学的知识权力问题：以在线教学的虚拟空间为例 黄鼎元
以学生学习成果为本位的课程设计——以“哲学基本问题”课程为例 陈德兴
专题·儿童哲学教育
“两化”育人：华东师范大学儿童哲学教育的初步实践 武娟 刘梁剑
诗性智慧的发现及儿童教育省思 张铜小琳
旧文新刊
哲学书简——1932年中大哲学系学生与周谷城教授的学术通信 周春健 整理
李石岑、周谷城教授关于辩证法史研究的通信 周春健 整理
《哲学教育评论》征稿启事