高中生的工程思维是区别于科学、数学、技术之外的另一种形式的独特思维模式，发展高中生的工程思维，不仅有利于国家的工程建设与发展，而且也有助于高中生自身的发展与提升，有益于其核心素养的养成与发展。本书是上海理工大学附属中学获评上海市特色高中后，开发和研究“高中生工程素养培育的特色课程群”的过程记录、成果汇总和经验总结，汇集了学校开发的“1+3+2”系列课程的课程理念、课程内容和评价体系等内容。本书探索了课程建设与学生特定素养相整合，改变原来单一教育方式和学习方式，促进创新人才培养，提供特色高中发展样例，对促进高中多样特色发展具有深远意义。

《像工程师一样学习——指向高中生工程素养培育的特色课程群开发研究》一书，全面展示了上海理工大学附属中学在建设特色高中的过程中，对“高中生工程素养”培育的思考和实践。本书从理论和实践两方面，全景式地展现了一所“特色高中”在理论创新、课程建设、学生培养、教师成长、制度完善等方面的思考和成果，为“特色高中”的建设提供了鲜活的案例和可供参考借鉴的经验。