——我国首位心理健康教育特级教师钟志农倾心力作，写给心理教师、班主任、父母的心理健康教育指南！——30年扬帆“心海”一线心理健康教育实践经验总结，近千场心理健康教育专题讲座、近万例心理健康问题个案辅导经验的提炼与汇总。——上接“天气”（理论），下接“地气”（实践），帮助教师、父母“读懂孩子，理解人性”，让心理健康教育“有人做、真在做、能做好”！

本书是我国首位心理健康教育特级教师钟志农的倾心力作，是其30年扬帆“心海”的经验总结，是一本写给心理教师、班主任、父母的心育指南，从传播心理学常识、探求中小学心理辅导实操路径、剖析学校与家庭教育误区等角度，为不同成长阶段的儿童、青少年心理问题提供预防和解决方案，让心理健康教育“有人做、真在做、能做好”。本书旨在帮助心理教师、班主任及家长“读懂孩子，理解人性”，掌握教育孩子的主动权，为孩子一生的人格发展奠定扎实的基础。

第一讲十说心理健康教育
一、如何衡量一个人的心理是否健康
二、教育、辅导、咨询、治疗的区别
三、德育与心育的联系与区别
四、心育的根本任务是发展和预防
五、心育的起点是“帮助学生获得基本的学习成功”
六、心育的重点是“促进学生的人格完善”
七、心育的难点是“坚持系统合作”
八、心育的优选境界是“心育与教书育人相融合”
九、心育的最终效果是“提升学生的心理核心素养”
十、心育也不是万能的
第二讲学前家庭教育:三岁看大，七岁看老
一、0~1岁:婴儿的信任感是早期人格发展的基石
二、1~3岁:从“依恋”走向“分离”，迈出“自主人格”的第一步
三、4~6岁:摆脱愧疚、自责的内心冲突，萌生自信人格
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