《英语国家概况》的编写，主要遵循“一个原则”，坚持“一个对接”。“一个原则”即遵循“厚基础，培能力，强素质”的编写原则，分别致力于学生在学习过程中“知识目标”、“能力目标”和“素质目标”的达成。首先，教材通过讲授英语国家的政治、经济、历史、文化等方面的知识，帮助学生理解并掌握英语国家政治体制、经济政策、重要人物、历史变革等重点知识，培养学生分析中西文化差异的能力，帮助其理解“求同存异”“洋为中用”的深刻思想内涵。也就是，以“厚基础”为手段，实现课程“西学东渐”的“知识目标”。其次，教材通过任务型章节讨论等形式，培养学生利用所学知识，分析国际形势的发展变化的能力，同时进一步提升其分析问题和解决问题的能力。也就是，以“培能力”为手段，实现课程“学以致用”的“能力目标”。最后，教材主要通过在案例中植入课程思政元素，提升学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。也就是，以“强素质”为手段，实现课程“批判创新”的“素质目标”。
教材编写过程中，从章节编排以及具体内容选择，坚持“对接”主编主持的“国家级精品课程”《英语国家文化》（2009年）和“山东省优质在线开放课程”《英语国家文化》（2020年）（https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/2104781#teachTeam），格外注重教材内容与线上课程内容的高度契合，目的是为老师的“教”与学生的“学”提供更多抓手与便利。这样，教师可以同时利用教材和平台课程，进行翻转课堂的教学改革；也可以把平台课程作为教学的重要辅助工具。学生在学习教材的同时，可以共享与教材相关的线上教学资源。学生可以通过“在线教程”中的600多分钟的视频课程的学习，以及通过300多个课程弹题的检测，巩固实体课堂所学知识；通过300多道“章节测试题”和由300多道试题组成的“期末试题库”，检测自己线上线下所学知识的掌握情况；还可以通过在线“互动问答”，与笔者及其课程团队进行线上交流，答疑解惑。