本书对流行音乐影响下的中学音乐教育进行系统化研究，涉及历史梳理、价值探讨、现状分析、策略建构等诸多方面。采取历史研究法，对当代流行音乐在我国的发展和流行音乐对我国学校音乐教育的影响进行了历史梳理，采用问卷和访谈的调查方法对广州四所中学“流行音乐进课堂”的现状进行了考察，采用理论分析法总结出流行音乐对中学音乐教育的挑战，最后提出建立更加开放的中学音乐教育体系的建议。本书以广州四所中学的调查为例，分析总结出流行音乐对中学音乐教育的挑战，最后提出建立更加开放的中学音乐教育体系的建议。

王晓盈
安徽淮南人，教育学博士。现任华南师范大学音乐学院教师教育部主任，硕士生导师。国际音乐教育协会（ISME）会员，广东省高等教育学会音乐教育委员会秘书长，广东省流行音乐协会大学生社团委员会副主任。长期从事艺术课程与教学论、流行音乐文化、乡村美育、形象美学、语言艺术等方面的工作。
出版著作2部，参编教材4部，主持省市级课题5项、校级课题10余项，在《人民音乐》等刊物发表论文多篇。指导学生获得广东省本科高校师范生技能大赛一等奖、广东省“挑战杯”创新创业比赛金奖、第五届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛二等奖、国民音乐教育大会“万叶杯”论文征集二等奖等多项荣誉。

绪论
第一章 流行音乐文化概述
第一节 流行音乐文化的概念、特征和功能
第二节 中国当代流行音乐发展概述
第三节 流行音乐文化与青少年成长
第二章 流行音乐文化对中学音乐教育的影响
第一节 学校音乐教育对流行音乐的争议和讨论回顾
第二节 流行音乐文化在中学音乐教育中的价值及潜在的负面影响
第三节 流行音乐进入中学音乐教育的理论和现实依据
第三章 流行音乐文化影响下的中学音乐教育现状
第一节 研究的调查设计与实施
第二节 调查结果及分析
第三节 调查结论及反思
第四章 流行音乐文化对中学音乐教育的挑战
第一节 流行音乐文化对音乐教师的挑战
第二节 流行音乐文化对音乐教材的挑战
第三节 流行音乐文化对教学实施的挑战
第四节 流行音乐文化对课外校外音乐活动的挑战
第五章 流行音乐文化影响下中学音乐教育的应对策略
第一节 转变教学观念，构建新型课堂模式
第二节 以教材为突破，推进音乐课程资源开发
第三节 加强师资培养，促进音乐课堂有效教学
第四节 形成教育合力，构建“三位一体”合作模式
结语
附录
参考文献