本书立足全球视野，从教材评估与改编、教材研发的原则与程序、针对目标群体的教材研发、特定类型教材的研发、教材研发与教师培训等五个方面，探讨了英语及其他语种教学材料研发领域中的重要议题，既有对当前研究热点的思考，又有对该领域未来发展的展望。同时，主编还对每一方面的议题进行总结，提出批判性见解以及具有针对性的建议。
本书可作为外语教师培训课程和应用语言学研究生课程的教材，同时也可为广大语言教师、应用语言学领域的研究者、相关出版机构提供重要参考和借鉴。

撰稿人名单
前言
引言：教材是不断发展的吗？
第一部分 教材评估与改编
第一章 教材评估
第二章 课程改编：一家之言
第三章 教材出版：反馈的作用
对第一部分的评论
第二部分 教材研发的原则与程序
第四章 教材研发原则性框架构建
第五章 教材的功能决定其教学设计——系统功能理论的应用
第六章 教材的人性化
第七章 EFL教材中的视觉元素
第八章 教材写作中的创造性途径
第九章 研发数字语言学习教材
第十章 揭开混合学习的面纱
对第二部分的评论
第三部分 针对目标群体的教材研发
第十一章 作者的知识、基本原理和原则——稳定流通或出版受阻？少儿学习者早期阅读案例研究
第十二章 难民儿童激励性教材的研发：从理论到实践
第十三章 成人教材：“我不擅长语言！”——鼓舞和激励成人二语西班牙语初学者
第十四章 从第二语言使用者角度看成人初学者教材
第十五章 第二语言环境挖掘：ESOL学习者与课外策略
对第三部分的评论
第四部分 特定类型教材的研发
第十六章 语法教材研发
第十七章 词汇教材研发
第十八章 阅读教材研发
第十九章 写作教材研发
第二十章 口语教材研发
第二十一章 教材的听力活动
第二十二章 文化意识相关材料研发
第二十三章 语料库与教材：走向协作关系
对第四部分的评论
第五部分 教材研发与教师培训
第二十四章 教材研发课程
第二十五章 教材研发中的模拟任务
第二十六章 与受训教师共同设计学校课程中的语言支持材料
对第五部分的评论
结语
术语汇总