本书是作者长期从事课程与教学理论研究以及开展课堂实践研究的成果总结。其指导思想是：以科学的课程与教学理论为基础，以课程与教学中的问题为研究对象，通过专题研究的方式，体现理论与实践相结合的行动研究价值。本书的编写原则是“破中有立”，既要扬弃传统“课程与教学论”的思辨理论体系，又要确立现代“课堂教学论”的应用范畴与逻辑体系。本书力图一方面从理论上对传统的课程与教学理论有所突破，主要是加强应用性的内容；另一方面从实践上对我国基础教育课堂教学中的课程与教学问题进行专题研究，主要是引导研究者掌握其中的研究方法。

第一编 课堂研究的背景

第二编 课堂研究的理论

第三编 课堂研究的方法

第四编 课堂研究与课堂教学

主要参考文献