本书立足于深度学习理念，指向学生数学核心素养的培育；深刻理解和领会课程目标，关注主题、单元教学目标，力求整体把握教学内容，从“一节课”转向“一类课”，从“点状”转向“结构状”的设计，促进学科核心素养连续性和阶段性发展；深度理解学科知识，努力体现学科本质，有效促进理性思维和科学精神的形成。

赵祥枝，福建省厦门双十中学教师。中学数学正高级教师，特级教师，东北师范大学、集美大学硕士研究生兼职导师，福建教育学院兼职教授，中国数学奥林匹克高级教练，全国初等数学研究会副秘书长，骨干教师国家级培训优秀学员，教育部首期“名师领航工程”学员。曾获得福建省“杰出人民教师”、福建省首届“最美教师”、福建省“最美劳动者”、福建省首届“教学名师”、厦门市首届“杰出教师”、厦门市拔尖人才、福建省厦门双十中学首届“师德标兵”等荣誉称号，并获得苏步青数学教育奖一等奖。

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