随着我国教育事业的飞速发展，学前教育的改革也在不断深化。我们根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件组织编写了本书，以满足学前教育专业教学的需要。本书着重介绍了幼儿语言教育活动设计与指导的内容，包括九个专题：认识幼儿语言教育，0～3岁婴幼儿语言的发展与教育，幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径，幼儿园谈话活动，幼儿园讲述活动，幼儿园听说游戏活动，幼儿园文学作品学习活动，幼儿园早期阅读活动以及幼儿语言教育评价。
本书既可供学前教育专业的学生使用，也可供幼儿园教师进行继续教育和进修培训使用。

专题一 认识幼儿语言教育
学习主题1 幼儿语言教育的研究对象、研究任务及研究价值
学习主题2 幼儿语言教育的特点
学习主题3 幼儿语言学习的影响因素
专题二 0～3岁婴幼儿语言的发展与教育
学习主题1 0～1岁婴儿语言的发展与教育
学习主题2 1～2岁幼儿语言的发展与教育
学习主题3 2～3岁幼儿语言的发展与教育
学习主题4 0～3岁婴幼儿语言教育的原则
专题三 幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径
学习主题1 幼儿园语言教育的目标
学习主题2 幼儿园语言教育的内容
学习主题3 幼儿园语言教育的方法
学习主题4 幼儿园语言教育的途径
学习主题5 幼儿园语言教育活动的组织与实施
专题四 幼儿园谈话活动
学习主题1 认识谈话活动
学习主题2 谈话活动的设计与组织指导
学习主题3 语言专题谈话活动
专题五 幼儿园讲述活动
学习主题1 认识讲述活动
学习主题2 讲述活动的设计、组织与实施
专题六 幼儿园听说游戏活动
学习主题1 认识听说游戏活动
学习主题2 听说游戏的设计、组织与实施
专题七 幼儿园文学作品学习活动
学习主题1 认识幼儿园文学作品学习活动
学习主题2 故事活动的设计与组织
学习主题3 诗歌活动的设计与组织
专题八 幼儿园早期阅读活动
学习主题1 认识早期阅读
学习主题2 早期阅读活动设计
学习主题3 早期阅读活动的设计与组织
专题九 幼儿语言教育评价
学习主题1 幼儿语言教育评价的含义与作用
学习主题2 幼儿语言教育评价的原则
学习主题3 幼儿语言教育评价的内容与方法
参考文献