关注高校教育中如何加强人文关怀和心理疏导，着力培育大学生理性平和、积极向上的健康心态。实时反映心理研究与实践成果，推动海峡两岸暨港澳地区高校心理辅导与咨询的专业化与本土化，促进心理健康教育工作的发展及学术交流。本书内容涉及心理咨询技术、心理课程教学方法、心理健康教育实践、心理健康状况调查等。

实践探索篇
工作组织与管理
双向多层的高校心理健康教育模式研究
“以文化人”视阈下培养大学生健康心理的实践研究
德心共育，引领成长，积极破解大学生成长难题
——重庆市大学生心理成长论坛十年回望
大学生心理健康教育“456”模式的探索与实践
——以贵州大学为例
改革开放以来西部高校心理健康教育报告
研究生心理健康教育创新途径研究
“大学生心理成长论坛”心理育人效应探究
论大学生心理健康教育体制、机制及体系问题
马来西亚华人辅导工作者之专业实践
思政教育视野下高校朋辈心理辅导员培养模式探索
“互联网+”环境下大学生心理辅导与咨询模式构建的思考
咨询理论与技术
包容缺失基模及其成因探讨
新时代大学生健康社会心态培育研究
不动如山的家庭：治疗师的反思
期待双赢——咨商心理师看到的家事调解
试探梦的心理分析中相遇中国心灵
——一例“天人合一”的梦境及其心理分析
一个辅导咨商智慧科技运用的设计思考
——校园智能反霸凌系统
校园心理剧在军校学员心理健康教育中的运用
课程建设与应用
大学生性健康教育的“同心迭代课程模型”架构初探
浅谈校园心理剧在高校心理健康教育课程教学中的应用
全方位资源整合在性教育课程中的应用
新时代军校大学生健康心理培养教学实践探索
大学生保持心理健康的根本
——心理健康教育课程教学新探
高校心理健康教育M00C中学生主体地位研究
——以《大学生心理健康》为例
大学生心理健康课sP0c混合式教学模式实践研究
贵州省大学生心理健康教育课程教学现状调查
实证研究篇
现状调查与分析
大一新生心理健康状况和人格特征的十年调查
——基于重庆市某理工高校调查为例
不同心理健康状态大学生气质特点探索
微信对大学生心理健康的影响研究
大学生的信任与被信任
——基于辅导员对大学生信任的深度访谈研究
自我觉察与亲密感的相关研究
——共情的调节作用
大学生创伤后成长的相关因素研究：链式中介效应分析
大学生时间管理倾向及有效时间管理调查研究
中重度大学生与非中重度大学生人格差异比较
军校大学生学习倦怠与职业认同感的关系研究
高校研究生心理健康状况及对策分析
——以贵州某高校为例
大学生心理危机源、应对方式调查及系统干预策略研究
教师情绪劳动现状及特点调查
干预效果与研究
团体辅导对医学生时间管理倾向干预效果研究
为在港高校内地学生开办认知行为治疗小组：随机对照实验研究
大学生恋爱朋辈团体辅导效果与评估