在教育部新课程新教材（简称“双新”）实施之际，本书以上海市杨浦区“双新”国家级示范区为依托，由大学和高中专业教师组成撰写的主体团队，从高中思想政治学科自身特点出发，对单元设计的诸多方面进行了理论分析和学术研究，提出了具有指导意义的理论观点和实操方法，既可以满足全国各省市教研员教研之需，也可以作为全国思想政治学科教师的单元设计用书和教学用书。

第一章 “双新”与单元：单元教学设计概论
第一节 “双新”与单元：从要素性到战略性的转型
第二节 内容与框架：单元教学设计的核心关注点
第三节 原则：单元教学设计的方法论
第四节 单元教学设计示例
第二章 教情与学情：教师视角下的大中小学思政课一体化实证分析
第一节 问题提出
第二节 研究设计
第三节 研究结果
第四节 回归分析
第五节 结论与建议
第三章 路径与要求：单元教学设计的方法论
第一节 指向新课程、新课标、新教材的教学路径
第二节 落实“双新”理念的单元教学设计实施要求
第三节 理念的转换与路径的重构
第四章 活动与作业：单元教学设计的一般思路
第一节 从知识到素养：学科观到课程观的转型
第二节 单元学习活动设计
第三节 单元作业设计
第五章 目标与评价：教材教法视角下的单元教学设计
第一节 单元教材教法分析
第二节 单元教学目标设计
第三节 单元评价设计
第六章 单元教学活动设计的方法论与路径
第一节 单元教学活动设计研究背景
第二节 单元教学活动设计方法论
第三节 单元教学活动类型及其设计路径
第四节 单元教学活动设计范例
第七章 单元作业设计的原则与方法
第一节 单元作业设计研究背景
第二节 单元作业设计的一般性原则
第三节 可操作化：单元作业设计实施方法
第四节 单元作业设计的范例
后记