地方院校是培养服务区域经济和社会发展的高素质人力资源的主战场，在国家创新驱动发展战略背景下，需要挖掘地方资源和自身学科特色，培养具有竞争优势的创新创业人才。本书基于地方院校的办学实力、学校学科特点以及大学生实践活动等，创新性提出分类构建创新创业教育课堂体系，设计了从理论学习到实践检验，再到创业转化的第一、第二、第三课堂体系，并结合教育部有关创新创业成果和宣传等数据，分析多所创新创业教育典型院校的成功经验，为地方院校创新创业课堂建设提供参考和借鉴。

马英红，理学博士，山东师范大学教授、博士生导师。从事包括复杂性理论、数据科学以及优化决策等科学研究，主持国家自然基金项目3项、省部级科研课题5项、省级教改重点项目2项，出版教学研究著作3部，获山东省2022年高等教育教学成果奖特等奖。

绪论
第一节 创新创业的国家宏观政策
第二节 创新创业的师资团队和示范平台政策
第三节 大学生创新创业竞赛项目与政策
第四节 本书概要
第一编 地方院校创新创业教育第一课堂教育体系
第一章 地方院校创新创业教育第一课堂的现状与不足
第一节 地方院校创新创业教育第一课堂的现状
第二节 地方院校创新创业教育第一课堂的不足
第二章 不同层级的地方院校创新创业第一课堂教育体系构建
第一节 地方重点院校创新创业教育第一课堂体系构建
第二节 地方普通院校创新创业第一课堂教育体系构建
第三节 地方职业院校创新创业第一课堂教育体系构建
第三章 基于学科特征的创新创业教育体系
第一节 基于学科特征的大学生创新创业教育理念
第二节 人文学科创新创业教育体系
第三节 经管法类创新创业教育体系
第四节 理工科创新创业教育体系
第五节 农学类创新创业教育体系
第六节 医学类创新创业教育体系
第七节 艺术类创新创业教育体系
本编结语地方院校创新创业教育第一课堂发展大趋势
第二编 地方院校创新创业教育第二课堂教育体系
第四章 地方院校创新创业教育第二课堂发展现状
第一节 创新创业教育的第二课堂
第二节 地方院校创新创业第二课堂现状
第五章 地方院校创新创业教育第二课堂体系重构
第一节 地方院校创新创业教育协同机制
第二节 创新创业教育保障体系
第三节 地方院校创新创业教育资源建设与调度
第四节 地方院校创新创业教育师资团队建设
第六章 成果产出导向（OBE）的创新创业教育实践
第一节 竞赛主导的第二课堂模式
第二节 大学生创新创业训练计划导向的教育实践
第三节 社会实践导向的第二课堂实践
本编结语地方院校创新创业教育第二课堂发展趋势
第三编 多方共建创新创业教育社会大课堂
第七章 创新创业教育社会大课堂现状
第一节 创新创业教育社会大课堂要素与功能
第二节 创新创业教育社会大课堂建设的历程
第三节 创新创业教育社会大课堂发展中的问题及成因分析
第八章 三螺旋理论与创新创业教育社会大课堂的构建
第一节 三螺旋理论模型
第二节 三螺旋视角下三大主体职能定位
第三节 三螺旋视角下U-G-E协同创新创业教育模式
第四节 三螺旋理论视角下创新创业教育协同机制构建与实施
第九章 地方院校、政府和企业的协同实践
第一节 宁波大学的U-G-E协同实践分析
第二节 大连东软信息学院创新创业人才社会大课堂模式
第三节 德州职业技术学院的创新创业人才培养社会大课堂
本编结语高校-政府-企业协同建设社会大课堂趋势
参考文献