本实验手册按教学顺序编排，设置了“提示与思考”“活动与分析”“自我评估”等栏目，力图落实生物学学科核心素养。“提示与思考”通过回顾已有知识，激发学生对实验或活动的兴趣，以及对问题的思考，同时对实验原理进行必要的提示，使学生加深对实验或活动的理解。“活动与分析”通过材料与器具的选取、步骤与操作的设计、记录与数据的处理、分析与讨论的展开，让学生在经历完整的活动过程中，掌握实验的技能和方法，逐步发展科学思维，提升科学探究能力。“自我评估”选取了若干与实验或活动相联系的思考题，便于学生巩固和拓展所学的知识。

探究·实践1
模拟生物体维持pH的稳定
探究·实践2
探索植物生长调节剂的应用
参考答案