本书是小学英语课程及教学实践研究的成果，注重课程理论知识导向下的实践探索，突出价值引领和实践取向。全书共分四个篇章，前三章结构一致，在每章第一节、第二节介绍课程群、课程相关理论及英语课程构建路径的基础上，第三节以案例透析的方式呈现一所学校的实践经验及教研员评析。第四章以实践案例为主，集中汇总四所学校的生动实践和宝贵经验，包括校本化的课程理念的建构、课程目标的定位、课程体系的设计、课程实施与评价等，四所学校各有亮点和鲜明的特色。

第一章 理论探究：课程群内涵与思考
第一节 课程群内涵探究与理解
一、课程群内涵理解
二、学科课程群建构的意义
三、小学英语学科课程群
第二节 英语学科课程群建构原则
一、立足学生发展
二、基于学科属性
三、链接学校育人目标
第三节 案例评析
案例一：“芳草C+”英语课程，蕴育芳草学子
案例二：“乐思”英语在育翔
第二章 实践探索：课程统整的视角与路径
第一节 课程统整的路径探索
一、课程标准校本化实施
二、英语活动整合转化
三、基于主干拓展延伸
四、综合取向主题统领
第二节 课程实施中的关键问题
一、课程实施及其影响因素
二、课程实施关键环节在课堂
三、课程实施与教师专业成长
第三节 案例评析
案例一：“幸福e路”一路播撒幸福
案例二：WM英语课程，暖心启智
第三章 评价研究：注重发展的过程性评价
第一节 基于素养和发展的评价
一、构建校本化的评价体系
二、关注学生的过程性评价
三、注重评价方法的多样性
第二节 对学生学业成绩的评价
一、对学业成绩评价的理解
二、学业评价内容与标准的确定
三、指向语言能力的题目命制
四、命题方式及题型样例
第三节 案例评析
案例一：SEASONS课程助力学生发展
案例二：Ks English促学生更友善
第四章 实践案例：基于学校特色的生动实践
案例一：Progress——进步即成长
案例二：“I”课程，爱英语
案例三：Colorful English绘多彩童年
案例四：BEE助力学生智慧成长
参考文献