本书作者结合自己高中地理教学27年的经验，从高中地理核心素养培养的迫切性入手，结合教学中对地理核心素养的理解和把握解读其内涵，总结教学中高中地理核心素养培养的措施研究，以及取得研究的成果等方面，较为详实的总结了关于高中地理核心素养培养的相关内容，为高中地理教学中核心素养的培养提供了很好的参考。结合高中地理核心素养培养的教学实践与做法，可操作性强；注重教育教学研究，不断提升课堂教学效率，善于因材施教，因生施教，针对性强。

1 高中地理教学培养学生核心素养的迫切性
1.1 地理核心素养培养是国际地理教育发展的趋势
1.2 高中地理核心素养的培养是国家教育适应时代发展的要求
1.3 高考育人、选才要求的导向引领
1.4 普通高中学生地理核心素养水平现状的迫切要求
2 地理核心素养内涵的研究
2.1 人地协调观的内涵
2.2 综合思维的内涵
2.3 区域认知的内涵
2.4 地理实践力的内涵
3 高中地理教学培养学生核心素养的措施研究
3.1 人地协调观的培养措施研究
3.2 综合思维的培养措施研究
3.3 区域认知的培养措施研究
3.4 地理实践力的培养措施研究
4 研究中的成长与收获
4.1 教学研究中的成果及发表论文
4.2 教学研究的成果推广与交流
4.3 在教学活动中的获奖论文
4.4 教研课题成果
4.5 地理教学与备考中的学科方法指导
4.6 校外学习交流，开阔视野，激励成长
参考文献