根据《小学语文教学大纲》要求学会表达、段落训练与仿写编写，所选词句符合三四年级孩子的年龄特点和阅读能力，重在通过先说后写的形式培养该年龄段孩子清楚具体地写一段话的能力。《小学生名段仿写就三步(3-4年级)/三步作文》以多种形式提升学生表达与写作能力，便于学生、老师使用。

基础篇
[写人]
1.写外貌：长袜子皮皮
仿文：大头儿子
2.写容貌：丑陋的巨人
仿文：微笑的老师
3.写穿着：小破孩
仿文：朴素的老汉
4.写语言（一）：爱唠叨的妈妈
仿文：爱唠叨的妹妹
5.写语言（二）：壮着胆子问
仿文：谦虚的回答
6.写动作：伯伯擦抽油烟机
仿文：小胖爬杆
7.写神态：恼羞成怒的小明
仿文：火冒三丈的老师
8.写心理：路灯引发的思绪
仿文：考试引发的焦虑
9.写细节：吃冷馒头的女人
仿文：端洗脚水的男孩
[记事]
10.写尝试：失败的竞选
仿文：周末变成“小商人”
11.写贴心的事：熬夜的班长
仿文：暖心的班长
12.写感人的事：善良的车夫
仿文：拾金不昧的乞丐
13.写趣事：抓蛐蛐儿
仿文：抓蝌蚪
14.做美食：做豆包
仿文：打燃把
15.记闲情：养花
仿文：养狗
16.记过节：热闹的春节
仿文：忙碌的春节
提升篇