《长效热点与高中历史教学》一书将理论探索和实践探索密切结合，以案例为载体进行案例分析与反思，主要是围绕“长效热点”，深入挖掘概念内涵，通过多节示范课和合作探究案范例，对长效热点视角下中学历史课堂教学的有效性进行了较为深入的剖析和探究。这对新课标、新教材、新课程、新高考下的高中历史教学与研究具有重要的启示意义和借鉴意义。

余逸，广东河源人，中学历史高级教师。目前担任佛山市顺德区教育发展中心教研室主任、高中历史教研员。曾获广东省中学历史学科带头人、佛山市优秀教师、顺德区学科优秀教师、顺德区骨干教师、顺德区优秀教师等荣誉称号，并获得过佛山市说课比赛一等奖。

第一章 长效热点的提出
第一节 概念内涵与理论支撑
第二节 研究意义与研究方法
第二章 问卷调查及分析
第一节 问卷调查
第二节 问卷调查分析
第三章 案例应用与分析
第一节 课堂教学应用与分析
第二节 复习备考应用与分析
第三节 案例研究的意义
第四章 命题应用与分析
第一节 命题研究与应用
第二节 命题研究的意义
第五章 总结与反思
第一节 研究成果与总结
第二节 研究反思与展望
参考文献
后记