这本《大学语文与应用写作》便是实施大学语文课程改革的一次尝试。在教材编写过程中，我们力图“守正出新”：在范文选取上，既包含历史长河中的文学经典，又有体现鲜明时代特色的当下作品，做到经典性与时代性的结合；在板块设计上，既有传统教材必不可少的“文学欣赏”部分，又增加了其他大学语文教材少有的“应用写作”部分，做到审美性与应用性的结合；在编写理念上，追求工具性与人文性的结合，提高大学生的母语阅读与写作能力，提升其人文素养，帮助当代大学生了解本国、本民族的历史、文化和审美，传承优秀传统文化。

上编 文学欣赏
第一讲 诗歌
无衣／《诗经》
湘君／[战国]屈原
白马篇／[三国魏]曹植
杂诗(其一)／[晋]陶渊明
春江花月夜／[唐]张若虚
渭川田家／[唐]王维
日出入行／[唐]李白
饮中八仙歌／[唐]杜甫
长恨歌／[唐]白居易
和子由渑池怀旧／[宋]苏轼
寄黄几复／[宋]黄庭坚
定风波慢／[宋]柳永
木兰花·春景／[宋]宋祁
减字木兰花／[宋]李清照
青玉案·元夕／[宋]辛弃疾
[南吕]四块玉·风情／[元]兰楚芳
天狗／郭沫若
雪落在中国的土地上／艾青
苹果树下／闻捷
致橡树／舒婷
边界望乡／洛夫
傍晚／李少君
我怎么能够把你来比作夏天／[英]莎士比亚
俳句一首／[日]松尾芭蕉
第二讲 散文
《论语》六则／《论语》
《老子》五章／《老子》
大学之道／《礼记》
郑徐吾犯之妹美／《左传》
晋毕阳之孙豫让／《战国策》
孟尝君列传(节选)／[汉]司马迁
五柳先生传／[晋]陶渊明
柳子厚墓志铭／[唐]韩愈
超然台记／[宋]苏轼
秋声赋／[宋]欧阳修
给亡妇／朱自清
下棋／梁实秋
金岳霖先生／汪曾祺
风雨天一阁／余秋雨
我的四个假想敌／余光中
瓦尔登湖(节选)／[美]梭罗
论美／[黎巴嫩]纪伯伦
第三讲 小说
《世说新语》二则／[南朝宋]刘义庆
林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏／[清]曹雪芹
黄英／[清]蒲松龄
白光／鲁迅
断魂枪／老舍
百合花／茹志鹃
孕妇和牛／铁凝
柏林之围／[法]都德
音乐迷杨科／[波兰]显克维奇
第四讲 戏剧
惊梦／(明]汤显祖
原野(节选)／曹禺
下编 应用写作
第五讲 行政公文
国务院关于公布《通用规范汉字表》的通知
关于做好2020年第四季度“广东好人”推荐工作的通知
关于召开推进市域社会治理现代化试点工作情况汇报会的通知
第六讲 事务文书
××大学××××年学生工作计划
个人工作总结
大学生自媒体媒介素养调查报告——以无锡高校为例／朱倩
启事四则
条据四则
第七讲 信函文书
调动申请书
求职信
证明信
第八讲 传播文书
日本前首相福田康夫参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆／王小燕
戴安娜魂断巴黎
国难与大学生——在金陵大学的讲 演词／冯玉祥
你若盛开，幸福自来／詹青云