在当前以及未来的人工智能时代，如何借助电子游戏优势改进人们的生活与工作，改善青少年的学习，而又不至于沉迷游戏、游戏成瘾，无疑是需要进行研究和探讨的时代主题。本书的主要内容侧重于对智能时代电子游戏的剖析，分析玩电子游戏过程中人性特点、学习机制、测评技术，在此基础上分析游戏的机制、精神与技术对青少年学习的可能影响，最后分析如何避免游戏成瘾的机制与方法。本书致力于做到：专业性、通俗性、生动性的有机统一，既不失专业的严谨与科学，又生动有趣，读起来引人入胜，令人爱不释手。

田爱丽，女，教育学博士，华东师范大学副教授，硕士生导师。现任华东师范大学慕课中心副主任，主要研究领域为慕课学习和课堂教学变革。2006年华东师范大学博士毕业，2007年8月香港中文大学博士后出站，2007年9月至今在华东师范大学工作。曾到香港大学、日本名古屋大学、澳大利亚等地留学访问。主持2014年国家自然科学基金项目“慕课(MOOcs)提升基础教育公平和质量的理论与实证研究”等多项课题研究。在《教育发展研究》、《开放教育研究》、《课程·教材·教法》等期刊上发表学术论文数十篇。

一、毒品抑或良药：电子游戏的本质与历史发展
游戏：人们对快乐和意义的追求
游戏与电子游戏的区别何在
电子游戏的前世今生
二、摄人心魄，勾人心魂：洞悉人性的电子游戏设计
电子游戏的魅力何在：人性的洞悉
可视化的人性：电子游戏的元素与机制
三、虚实结合，物我相忘：技术让游戏更美好
智能技术让游戏更美好的历史回溯
智能技术让游戏更美好的现实探索
智能技术让游戏更美好的未来展望
四、积极参与，趣味生活：平行实境游戏的创意实践
平行实境游戏：改善烦闷无聊的生活
平行实境游戏：提升领导力与管理效能
游戏化：变革商业运营模式
五、寓教于乐，寓学于乐：电子游戏的学习迁移
游戏化学习是如何产生的
用游戏如何学习
游戏化学习有哪些成功案例
六、更加有趣，更为客观：游戏化测评崭露头角
游戏化测评的特点与类型
游戏化测评如何实施
游戏化测评反思与展望
七、可以载船，亦可覆舟：预防电子游戏成瘾
电子游戏成瘾怎么判断
引导与改善：克服电子游戏成瘾
参考文献