上编 汉语基础篇

绪 论 / 3

第一节 语言 / 3

第二节 现代汉语特点 / 5

第三节 现代汉语的变体 / 7

第四节 现代汉语规范化 / 8

第一章 语音 / 16

第一节 语音概说 / 16

第二节 普通话音节 / 21

第三节 声调 / 40

第四节 普通话语流 / 45

第五节 普通话水平测试 / 58

第二章 词汇 / 67

第一节 词汇概说 / 67

第二节 词的结构类型 / 74

第三节 词汇的意义系统 / 80

第四节 词汇的来源系统 / 98

第五节 词汇的熟语系统 / 108

第六节 词汇的发展与规范 / 115

第三章 语法 / 125

第一节 语法概说 / 125

第二节 词类 / 130

第三节 短语 / 153

第四节 句法成分 / 160

第五节 句子分析的方法 / 171

第六节 句子的分类 / 176

第七节 歧义分析 / 188

第八节 复句 / 195

第九节 语法的规范化运用 / 203

下编 汉语应用篇

第四章 修辞与写作 / 213

第一节 修辞概述 / 213

第二节 语言要素与修辞 / 215

第三节 修辞效果与修辞格 / 225

第四节 修辞格的综合运用 / 236

第五节 写作主体的能力训练——从几米漫画谈起 / 241

第六节 语言表达方式训练——从动漫《东施效颦》谈起 / 248

第五章 语用与交际 / 255

第一节 语用概述 / 255

第二节 语言交际的基本原则 / 258

第三节 合作原则与会话含义 / 268

第四节 礼貌原则与交际关系 / 274

第五节 幽默话语策略 / 282

第六节 会话结构分析 / 287

参考文献 / 292

后记 / 293

1、《实用汉语基础教程》分为上下两编，上编侧重理论知识及应用分析，从语音、词汇、语法三个角度进行系统阐释；下编侧重语言实践，从修辞、语用和微创作三方面进行重点介绍。

2、本教材的格式体例富有创新。除了基本章节的理论知识的讲解，在实践环节进行了设计，主要设置以下几个版块：思考练习、拓展延伸、推荐阅读、咬文嚼字等。既有理论知识的介绍，也有思考实践的环节。“拓展延伸”是为了拓宽学生知识面、培养学生质疑创新的精神来设置的，“咬文嚼字”是从语言规范和语言艺术锤炼的角度设置的，增强了教材的参考性和阅读性。整体上，教材体例严谨，内容丰富，形式多样。

3、《实用汉语基础教程》内容上兼顾普通院校和传媒院校的教学特色，除了基本语言要素的内容外，还在实践环节补充了关于播音、新闻、写作等方面的内容，强调传媒工作者与写作语言的紧密关系。

4、重视案例分析和实践作业的设置安排。案例选取兼顾经典与新颖。课后练习兼顾拓展思考和实践操作，趣味和创新是一大亮点。

汉语基础知识的阐述注重系统性、专业性、通俗性。

思考练习的设置注重层次性、针对性、实践性、拓展性和趣味性。

案例选取注重丰富性、典型性、贴切性。