本书报告1篇、专题报告4篇、热点分析报告1篇，三部分共6篇文章。其中报告从整体上研究北京市各级各类教师队伍建设情况，描述教师队伍发展现状，分析教师队伍建设中存在的突出问题，在此基础上提出北京市教师队伍建设的对策。专题报告一至四，分别关注北京市农村中小学教师队伍建设、农村中小学教师师德、农村中小学教师专业发展、农村中小学教师工作生活状况。热点分析报告，聚焦2020年新冠肺炎疫情对北京市教师队伍建设的影响，深入分析北京市中小学教师队伍应对疫情的现状以及遇到的挑战，在此基础上提出应对策略。

Ⅰ报告
B.1 北京市教师队伍发展报告　郝保伟
一 北京市教师队伍发展现状
二 北京市教师队伍建设存在的突出问题
三 北京市教师队伍建设的对策建议
Ⅱ 专题报告
B.2 北京市农村中小学教师队伍建设研究报告　鱼霞　郝保伟　周惠　宋洪鹏
B.3 北京市农村中小学教师队伍师德研究报告　王婷
B.4 北京市农村中小学教师专业发展研究报告　李一飞
B.5 北京市农村中小学教师工作生活状况调查报告　赖德信
Ⅲ 热点分析报告
B.6 北京市中小学教师队伍应对新冠肺炎疫情做法、挑战与对策　北京教育科学研究院教师研究中心课题组

桑锦龙，研究员，现任北京教育科学研究院副院长，京津冀教育协同发展研究中心执行主任，主要从事教育发展战略规划、教育政策和教育社会学研究工作。先后参与了全国和北京市重大教育政策的研制。科研成果先后获得第四届全国教育科学研究优秀成果奖、北京市第六届教育科学研究优秀成果、中国教育发展战略学会“教育发展战略优秀科研成果”等学术奖项。目前兼任北京市第十届督学、北京市高等教育学会副会长、北京师范大学中国教育政策研究院教授、首都师范太学京津冀教育协同发展研究院学术委员会委员等学术职务。, 方中雄，研究员，北京教育科学研究院院长，京津冀教育协同发展研究中心主任，北京师范大学中国教育政策研究院教授，中国教育学会学术委员，北京学学会理事长，主要从事教育政策和教育管理研究。主持和参与各级教育课题几十项，组织创办北京教育论坛；先后参与了影响首都教育发展的重大教育决策、调研和文本编制。