践行立德树人，培养“未来公民”——本书紧扣“知行合一”的教育理念，立足社会有用人才，聚焦公民课堂主题，通过梳理国内外公民教育研究现状，探讨出了中小学公民课堂的基本理念、实施原则、教学模式、评价机制等。本书依托具体的公民课堂教学行动研究，以“学生的自主发展选择教学”为主线，当下中小学公民课堂的行走路径跃然而出，使得当前中小学生自主学习效能低下的难题得到有效破解，尤其是书中小学公民教育理论和实践两个层面的经验，为一线教师及校长进行教育教学改革创新提供出借鉴和支持，为教育行政主管部门的决策提供参考，为国家创新型人才培养贡献出了教育智慧。本书适合广大中小学师生阅读参考。

践行立德树人，培养“未来公民”——本书紧扣“知行合一”的教育理念，立足社会有用人才，聚焦公民课堂主题，通过梳理国内外公民教育研究现状，探讨出了中小学公民课堂的基本理念、实施原则、教学模式、评价机制等。本书依托具体的公民课堂教学行动研究，以“学生的自主发展选择教学”为主线，当下中小学公民课堂的行走路径跃然而出，使得当前中小学生自主学习效能低下的难题得到有效破解，尤其是书中小学公民教育理论和实践两个层面的经验，为一线教师及校长进行教育教学改革创新提供出借鉴和支持，为教育行政主管部门的决策提供参考，为国家创新型人才培养贡献出了教育智慧。本书适合广大中小学师生阅读参考。