本书呈现了作者对于课堂生活复杂性及其教育后果的洞察，为人们理解教师、学生和学校提供了全新的路径。书中“隐形课程”的概念，已经成为一个通行的教育术语。同时，作者对于课堂生活的开创性分析，示范和引领了一种全新的教育研究方法。书中另有对教育工程学范式、心理学理论在教育中的应用等主题的深入讨论。本书1968年首版，1990年再版，截至2015年已被翻译为超过10种语言。

丁道勇，北京师范大学教育学部教育哲学副教授。除本书外，译者另译有《蒙台梭利教育考察报告》《课堂参与：沉默与喧哗》等。在专业工作之余，他还给教师、家长推荐优秀的教育图书。个人公众号：教师阅读推介。

代译者序 不可控的学习：菲利普·W.杰克逊的学习哲学
再版序言
序言
第一章 例行公事
第二章 学生的学校感受
第三章 课堂中的参与和退缩
第四章 教师的看法
第五章 寻找新视角