本课程标准是特殊教育学校“情绪行为障碍干预”康复课程开设的参考标准，该课程主要针对康复对象广泛存在的情绪行为障碍，通过精准评估和有计划、有系统的情绪行为训练，提升和塑造康复对象良好的情绪与行为管理能力，为他们今后的学习和生活奠定基础。

一、导言
(一)课程定位
(二)课程理念
(三)设计思路
二、课程目标
(一)总目标
(二)阶段目标
三、课时设置
四、课程内容
(一)初级阶段
(二)不错阶段
五、课程实施建议
(一)康复训练建议
(二)康复评价建议
(三)保障课程实施的建议
附录1 识别髙兴干预流程
附录2 规则适应不良的行为干预