本书为适应新时代对教师教学技能不断提升的要求而编写。本书以教学技能竞赛训练为切入点，以促进师范生从业技能水平提升为日标，从教学理论、教学方法、教学技能、教学辅助手段、参赛人员特质等方面，为读者提供教学理论学习依据和教学技能训练指导。同时，为了能更好地指导教学竞赛的准备及教师就职面试，本书还收录了部分很好教学技能竞赛获奖教学设计案例和面试环节的常见问题，以期为广大学生提供参考。本书可作为师范院校师范生参加教学竞赛的指导用书，也可作为开展教学技能训练的教材，同时也可供教育硕士研究生教学辅导机构从教人员和在职教师参考。

前言
章 教案与说案
节 教案的概念
第二节 说案的概念
第三节 教案与说案的区别
第四节 教案的设计与编写
第五节 说案的设计与编写
第二章 说课与上课
节 说课
第二节 上课
第三节 说课与上课的区别
第四节 说课注意的问题
第五节 上课注意的问题
第三章 评课
节 评课的内涵及功能
第二节 评课的标准
第三节 评课的注意事项
第四节 核心素养与评课理念的新变化
第四章 教学方法
节 讲授法
第二节 谈话法
第三节 讨论法
第四节 探究式教学
第五节 实验教学法
第六节 自主学习
第七节 合作学习
第五章 教学技能
节 讲授技能
第二节 提问技能
第三节 导入技能
第四节 语言技能
第五节 演示技能
第六节 板书技能
第七节 组织技能
第八节 强化技能
第九节 变化技能
第十节 结束技能
第六章 教学辅助手段
节 多媒体教学课件
第二节 板书
第三节 实物模型
第七章 参赛人员特质
节 教师论
第二节 教师气质
第三节 教师形象设计
第八章 问题简答
节 教育理论类问题
第二节 教学方法类问题
第三节 教学情境类问题
第四节 班主任工作类问题
参考文献
附录 教学设计及参赛案例
附录1 英语学科教学设计
附录2 物理学科教学设计
附录3 化学学科教学设计
附录4 生物学科教学设计
附录5 历史学科教学设计
附录6 政治学科教学设计