章 教育机智研究导论1
一、研究缘起1
二、研究的目的与意义9
三、研究概念界定10
四、研究文献评论11
五、研究的理论基础35
六、研究方法与研究思路42
第二章 教育机智的基本类型45
一、教师本位与学生本位的教育机智45
二、原生型教育机智与习得型教育机智58
三、主动型教育机智与被动型教育机智62
第三章 教育机智特征的分析维度73
一、教育机智的伦理维度73
二、教育机智的情感维度：尴尬93
三、教育机智的创造维度：巧妙性103
……

《灵机一动中进发的智慧火花:教师的教育机智研究》主要基于本人教师教育的工作经验以及课程教学经验，结合具体教育轶事收集，以质性研究的方式对教师的教育机智问题进行了研究。本书内容融入了大量案例、又结合了一定的理论，语言表达平实，具有很强可读性。本研究在前人研究的基础上重点探讨了教师教育机智的三大基本类型，阐明了教育机智特征分析的五大维度，并借助相关理论对教育机智的生成路径与习得途径进行了阐释和分析。本书的研究对象主要是中小教师，研究的目的在于促进新手教师的专业发展。