阿兰·法约尔，为法国里昂高等商学院教授，并任职于CERAG实验室。阿兰·法约尔教授还是比利时索尔维商学院的客座教授。他的主要研究领域为创新创业教育领域，已出版多部创业教育领域著作，在学界有一定的影响力。

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前言
章 国际视野下的创业教育
部分 如何从方法中学习？
第二章 使用仿真模拟训练法激发学生的移情和能动性
第三章 创新型产业与创业教育
第四章 学习创业知识：创业教育中的创业者
第五章 创业教育与培训中的创业能力评估
第二部分 如何从差异中学习？
第六章 诠释学生或教育者多样性的原因
第七章 大国中的小企业教育：冲突、机遇，还是兼而有之？
第八章 英国创业教育中利益相关者的参与和影响
第九章 从多文化视角看创业者教育与培训环境
第三部分 如何从少数群体中学习？
第十章 创业教育中的性别问题
第十一章 创业教育与少数族裔
第十二章 艺术家和科学家作为创业者
第十三章 本科阶段的创业和创新教育应强调哪些创业能力？
第四部分 如何从制度文化中学习？
第十四章 从新兴经济体到发达经济体的国际创业
第十五章 爱尔兰创业教育：环境、机遇与挑战
第十六章 德语国家的高校创业教育
第十七章 创业学习型团队在大学创业文化培育中的作用
第十八章 公司创业培训：一项关于常规的研究

《创业教育研究手册（第三卷）》由阿兰·法约尔主编，刘志译，徐健文、周思瑞校，属杨晓慧、王占仁主编“创新创业教育译丛”之一种。本书着眼于靠前视野下的创业教育，对创业异质性的问题进行了极有价值的探讨，展现了全世界教学经验的多样性。本书包括17篇实证和理论研究，共分为四部分：部分“如何从方法中学习”介绍创业教育中的不同教学法，如仿真模拟法、案例研究法等；第二部分“如何从差异中学习”关注教学情境中利用学生多样性的差异以及不同国家和文化之间的创业教育方面的差异；第三部分“如何从少数群体中学习”关注诸如女性创业者、少数民族创业者、艺术家、科学家及本科生等特殊受众的创业教育；第四部分“如何从制度文化中学习”通过对不同制度文化下创业教育的讨论关注创业的异质性。本书涵括了世界各地的创业教育教学经验，在对靠前实践的多样性研究中呈现出不同经济文化环境下创业教育和培训中的问题，并关注了具体情境是如何塑造创业教育的。本书内容丰富，有助于创业教育的进一步探讨。如何从创业教育中的关键问题中学习并改进自身，将是本书的优选贡献。