《课程论视域下播音主持专业教育研究》聚焦高等院校播音主持专业人才培养和课程体系设计开发，回顾了播音与主持艺术专业在中国建立和发展的历史，考察了播音主持专业教育在媒介演进中的适切性，探讨了媒体融合背景下，播音主持专业人才培养的教育理念和实施路径。
《课程论视域下播音主持专业教育研究》在研究视域上力图创新，融合了教育学和播音学，从课程论视角审视播音主持专业艺术教育，同时试图在播音主持专业教育和研究范式上进行有益的思考和探索。

章 导论
节 研究缘起和研究意义
第二节 相关研究与文献综述
第三节 研究思路和研究方法
第二章 基本问题阐释：播音主持专业课程研究基础
节 播音主持专业课程研究的基本概念
第二节 播音主持专业课程研究的基础理论
第三章 学科追根溯源：播音主持专业的创建与课程
节 播音与主持艺术专业的历史背景
第二节 播音与主持艺术专业的建立和发展
第三节 播音主持专业课程的基本模块
第四章 学生职业诉求：播音员主持人媒介素养构成
节 播音员主持人的工作性质
第二节 播音员主持人基本素养构成
第五章 媒介社会变局：播音员主持人的角色与转型
节 新媒体的兴盛
第二节 网络主持人的兴起
第三节 播音员主持人的新媒体素养
第六章 现实观照审思：播音主持专业课程现状分析
节 播音主持专业课程目标现状
第二节 播音主持专业课程内容现状
第三节 播音主持专业课程实施现状
第四节 播音主持专业课程评价现状
第七章 践行课程理论：播音主持专业课程开发构想
节 播音主持专业课程开发理念
第二节 播音主持专业课程开发实践
第八章 路径博采众长：播音主持专业人才培养借鉴
节 中外播音员主持人选拔途径比较
第二节 台湾世新大学口语传播课程启示
第三节 上海复旦大学新闻传播课程启示
结语
参考文献
后记