章 跨文化交际与汉语国际教育的基本概述
节 跨文化研究概况
第二节 跨文化交际及文化观念转型
第三节 汉语国际教育跨文化交际体系构建
第二章 跨文化交际视野下汉语国际教育教学的学习者因素
节 汉语国际教育教学的学习者个体因素
第二节 汉语国际教育教学的学习者语言文化背景
第三章 跨文化交际视野下汉语国际教育教学的教师因素
节 汉语国际教育教学的教师素质
第二节 汉语国际教育教学的教师行为
第三节 汉语国际教育教学的优秀教师培养
第四章 跨文化交际视野下汉语国际教育教学心理学分析
节 汉语国际教育教学的心理基础
第二节 汉语国际教育教学的心理感知与理解
第三节 汉语国际教育教学的记忆技巧
第四节 汉语国际教育教学中学习者心理
第五章 跨文化交际视野下汉语国际教育教学设计分析
节 汉语国际教育教学设计概念与理论基础
第二节 汉语国际教育教学设计环节与内容
第六章 跨文化交际视野下汉语国际教育教学模式与方法分析
节 跨文化交际视野下汉语国际教育教学模式
第二节 跨文化交际视野下汉语国际教育教学方法
第七章 跨文化交际视野下汉语国际教育教学资源与评估分析
节 跨文化交际视野下汉语国际教育教学资源
第二节 跨文化交际视野下汉语国际教育教学评估
第八章 跨文化交际视野下汉语国际教育词汇基础知识教学
节 汉语词汇基础知识教学的作用
第二节 汉语词义教学
第三节 汉语同音词、同义词以及反义词教学
第四节 汉语用词中的常见错误
第五节 汉语词组教学
第九章 跨文化交际视野下汉语国际教育句子基础知识教学
节 汉语句子基本概述
第二节 汉语中的单句教学
第三节 汉语中的复句教学
第四节 汉语句子结构常见错误
第十章 跨文化交际视野下汉语国际教育成语知识教学
节 汉语成语基本概述
第二节 汉语成语来源
第三节 汉语成语特点
第四节 汉语成语意义
第五节 汉语成语的使用教学
第十一章 跨文化交际视野下汉语国际教育教学中的文化沟通
节 外国留学生对北京文化的解读
第二节 孔子学院的文化考量
第三节 美国名校来华留学生的误解
第十二章 跨文化交际视野下汉语国际教育教学实践――以语用问题为例
节 汉语表扬语的跨文化语用策略
第二节 汉语鼓励语的跨文化语用策略
第三节 汉语“语用否定”的跨文化语用策略
参考文献

本书就大学时期跨文化交际视野下汉语国际教育教学展开详细论述，首先就跨文化交际视野下汉语国际教育中的词汇基础知识、句子基础知识以及成语基础知识进行介绍，接下来阐述了跨文化交际视野下汉语国际教育教学模式、方法、教学资源、教学设计以及教师行为等，最后分析了跨文