“一对一数字化学习” 的探索与实践是构建和推进智慧课堂的有益尝试。其中，“一对一”是目的，“数字化”是手段。要真正达到“一对一”的目的，教师的教育理念与教学方式必须改变；若不改，即便再好的软硬件设备也有可能被放置仓库而无人问津，或者重归“穿新鞋走老路”的俗套。西藏自治区拉萨中学“一对一数字化学习”项目建立至今，很宝贵的资源正是来自各学科老师在“一对一数字化学习”实践中对课堂方式的改革与创新、对教学方法的探索与尝试、对教育教学理念的实践与研究。《“一对一数字化学习”智慧课堂案例选编》收录了组团式援藏教师与西藏自治区拉萨中学教师在高中数学、高中语文、高中物理、高中化学、高中生物、高中英语、高中地理、高中历史等八门学科的教学案例与课堂实录，这些教学案例与课堂实录无不凝聚着教师们的心血和智慧，为“一对一数字化学习”智慧课堂的推广和研究提供了重要的理论依据，也为智慧课堂的全面推进提供了有力的实践基础。

周立军，中国人民大学附属中学组团式援藏教师，现单位西藏自治区拉萨中学，教科室副主任、不错教师，从事高中数学教育工作21年，始终走在多媒体教育教学的前沿。中国人民大学附属中学数学不错教师，现援藏拉萨中学，任拉萨中学教科室副主任，数学教研组组长，高一年级数学备课组组长，“一对一数字化学习”项目负责人

一、高中数学学科类教案与教学录像/001
（一）求一元二次函数给定区间的值域/001
（二）函数奇偶性再探/006
（三）对数的概念/009
（四）向量数乘运算及其几何意义/014
（五）四种命题的相互关系/018
二、高中物理学科类教案与教学录像/024
（一）磁场对电流的作用/024
（二）宇宙航行/031
三、高中化学学科类教案与教学录像/042
（一）乙烯的性质/042
（二）原电池的构成及工作原理/046
（三）“一对一数字化学习”智慧课堂教学的反思/049
（四）金属的化学性质/051
（五）羧酸/060
四、高中生物学科类教案与教学录像/066
（一）物质跨膜运输实例（一）——水分子进、出细胞的方式/066
（二）细胞核——系统的控制中心/074
（三）探讨加酶洗衣粉的洗涤效果/085
五、高中英语学科类教案与教学录像/090
（一）How To Write An Invitation/090
（二）The United Kingdom/097
六、高中地理学科类教案与教学录像/110
富士康的昨天、今天、明天产业转移——以东亚为例/110
七、高中历史学科类教案与教学录像/119
开辟新航路/119
八、高中语文学科类教案与教学录像/132
（一）文言文断句/132
（二）拉萨中学首届学生“中华诗词大赛”活动方案及实施/138
后记/143