为全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，从2014年9月起，教育部基础教育课程教材发展中心组织专家团队，在借鉴国外相关研究成果和总结我国课程教学改革经验的基础上，着手研究开发深度学习教学改进项目，将其作为深化基础教育课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养及各学科课程标准的实践途径。希望通过深度学习教学改进项目的实施，推动课堂教学关系的深度调整和人才培养模式的重大变革，引领教学理念、教学方式、评价体系、教学组织管理制度等多方面的变革。 本书主要从理论层面阐释了初中生物学科深度学习的内涵、特征和意义，并从实践层面给出了详细的教学案例。

前言
章 初中生物深度学习的内涵、特征和意义
节 开展初中生物深度学习的背景
第二节 初中生物深度学习的内涵与特征
第三节 开展初中生物深度学习的意义
第二章 初中生物深度学习的教学设计
节 初中生物深度学习教学设计的要素
第二节 怎样进行初中生物基于单元学习主题的教学设计
第三章 初中生物深度学习的实施策略
节 初中生物教师实施深度学习的策略
第二节 保障初中生物深度学习的教研机制
第四章 初中生物深度学习教学案例
案例一 营养物质的消化与吸收
案例二 解密腐烂现象
案例三 我来保护生物圈
附录
附录一 主要术语或重要内容索引
附录二 检验深度学习教学设计的参考标准
附录三 学习资源推荐
附录四 常见问题释疑
后记