张朝昌，党员，硕士，副高职称。中国高等教育学会语文教学法专业委员会会员、中国硬笔书法家协会会员、云南省作家协会会员。贺州学院文化与传媒学院汉语言文学专业教研室主任、教师党支部书记，贺州市文艺评论家协会副兼秘书长。曾公开发表诗文近三百余篇，获硕士研究生科研“学术靠前”称号。教学科研成果和书画作品多次获重量、省级、市级一等奖。

目录1    电影蒙太奇手法对古诗词教学的启迪43   中学语文作文教学漫谈72   高中语文新课程教学评价的实施与对策86   中考作文常用题型样式比较谈107  语文的生命底色解读115  中学语文个性化教学研究123  语文教学合作学习的利与弊——新课程背景下高中语文教学合作学习利弊研究128  中学语文诗歌鉴赏探究133  视野融合对中学语文阅读教学的启示139  人文性:语文教学的灵魂——语文新课程背景下学生人文素质的培养144  立足文本  直面生活  张扬个性——2016年高考作文命题评析149  高中学生语文独立分析能力培养对策研究155  新课程背景下语文古诗词曲鉴赏160  谨防误区科学实施语文新课程168  对«面朝大海 春暖花开»教学实况的反思性评析172  更新观念  大胆改革——稳步提高语文教学质量178  长文短教  短文长教——怎样把握长文短教短文长教中的“度”185  巧用蒙太奇  作文展新姿——电影蒙太奇手法在作文教学中的运用191  电影蒙太奇对语文阅读教学的启示197  贴近实际  求深求新  凸显趣味——高中语文新课程教学教法探究206  语文课堂教学与学生智力培养211  稳中求进  稳中求新  稳中求变——全国高考作文命题比较谈217  从高考作文审题看高中作文教学225  “袂”考228  “制”考235  “论”音考辨237  对《诗·王风·黍离》中“离离”一词的考证241  参考文献251  后  记􀪋

本书由27篇学术论文组成，以学术论文的独立形式从语文教材、语文课程、语文教学、教学设计、教学评价等角度进行考察、研究、体悟、透视和追问，立足于当下新课程、新课标的基本理念，完整全面地论述了语文的生命本色、课程体系、文本的解读思维、语文的教学理念、语文教学的