刘文，教授、博士生导师，现任辽宁师范大学心理学院副院长、早期儿童心理发展与教育研究所所长。美国迈阿密大学不错访问学者客座教授，中国心理学会认定的中国心理学家，入选“辽宁省百千万人才工程”百人层次，辽宁省首批特聘教授，大连市政府特殊津贴获得者。研究领域侧重儿童心理发展与教育，主持省部级和靠前科研项目二十余项。曾获重量教学成果奖、霍英东基金全国高等院校很好青年教师奖、重量精品课程、朱智贤基金奖、辽宁省哲学社会科学成果一等奖和二等奖等省部级奖项，以及大连市很好专家、领军人才和很好母亲等称号。全国家庭教育百名公益人物之一，靠前改革开放后首批赴美国进行蒙台梭利教师培训的人员之一。出版《蒙台梭利幼儿教育理论与实践》《蒙台梭利小学教育理论与实践》等专著、译著和教材三十余部，在省级以上刊物发表论文近百篇。

章 气质理论研究的历史与回顾
第二章 气质发展的影响因素
第三章 1-3岁婴儿气质结构及其发展特点
第四章 3-9岁儿童气质结构和发展特点
第五章 9-12岁小学生气质结构和发展特点
第六章 中学生气质结构及其发展特点
第七章 气质与幼儿同伴冲突解决策略的关系
第八章 气质与小学生亲社会行为的关系
第九章 气质与初中生亲社会行为的关系
第十章 基于气质评定的幼儿同伴冲突解决策略干预
第十一章 基于气质评定的小学儿童亲社会行为干预
第十二章 基于气质评定的初中生亲社会行为干预
参考文献
附录1 1-3岁婴儿气质抚养人评定问卷
附录2 3-9岁儿童气质父母评定问卷
附录3 3-9岁儿童气质教师评定问卷
附录4 9-12岁小学生气质教师评定问卷
附录5 中学生气质自评问卷
附录6 基于气质的亲社会行为干预活动举例
后记

本书系统阐述了气质的构成与影响因素，并在此基础上通过实验研究，探索了气质的早期干预方法。全书共分为十二章，第一至九章为系统性、基础性与探索性的综合研究，内容涉及我国儿童气质的结构、发展特点以及与相关因素关系。第十至十二章为培养与干预活动的设计，通过多次教育现场实验，探讨气质的早期干预方法与实践，从而构建了我国儿童基于气质评定的干预及培养模式。