本丛书围绕新课标提出的七大必修任务群设计，每个任务群为一个分册，共七册。丛书全面解读了新课程的“新理念”与内涵，提供了大量的、富有创新性的教学设计，并配有丰富的数字资源，旨在为新课标理念指导下的高中语文教学提供理论解读与实践范式。

从学情认知思辨，据实践设计活动
专题一求异求新，观点独到
阅读：从"求异求新"评说"历史事件"
1六国论/苏洵2六国论/苏辙
3六国论/李桢4六国灭亡的真正原因是什么/阎文峰
表达:追求"观点独到"的写作
专题二实证理证，论据确切
阅读:就"实证理证"辨别"时事评论"
1谏逐客书/李斯2寡人之于国也/《孟子》
3拿来主义/鲁迅4停止对外国人的抵制/乔纳森·弗里德曼
表达:根据"论据确切"写与辩
写作：评论"抵制肯德基""电信诈骗"
辩论：老人跌倒该/不该扶专題三推断推导，论证严密
阅读：由"推断推导"分析"从师学习"
1劝学/荀子2师说/韩愈
3获得教养的途径/赫尔曼·黑塞4谈读书/弗朗西斯·培根
表达:遵循"论证严密"写与辩
写作：论证"我为什么而学习？"
辩论：学习可以/不可以建立在强迫的基础上
专题四证伪归谬，反驳有力
阅读：用"证伪归谬"质疑"社会现象"
1中国人失掉自信力了吗/鲁迅2讳辩/韩愈
3谈儿童读经/南怀瑾4幼儿读经有什么危害/许锡良
表达:为了"反驳有力"写与辩
写作:驳《校庆移植牛顿苹果树的荒诞》
辩论：网络让人更亲近/更疏远