李雄伟，高级教师。浙江省仙居县教研室美术教研员、仙居县教科所所长，浙江省美术教育研究会理事、浙江省中小学教材审查委员会委员、台州市教育系统美术书法协会副主席、台州市春天里公益助学团理事。曾获台州市名教师、浙派名师、全国优秀美术辅导教师等三十多项荣誉称号。出版图书七部。《一个孩子绘画与诗歌同步学习的故事》《小学生美术自觉学习指导策略案例举隅》等二十多项科研成果在《中国美术教育》等国家级、省级报纸和杂志上发表或获国家级、省级等多种奖项。

壹 如何认识儿童美育的重要意义？
贰 如何初步建构儿童的审美心理结构？
叁 如何利用美术手段疏导孩子的心理问题？
肆 如何为孩子创设良好的美术学习环境？
伍 如何通过美术学习培养儿童的创造性？
陆 如何培养孩子写美术日记？
柒 如何为孩子做画册？
捌 如何给孩子选购美术类书籍？
玖 如何培养孩子记美术式读书笔记？
拾 如何利用网络资源进行有效的美术学习？
后记

本书全面系统地阐述了如何创设良好的美术学习氛围，从视觉环境到心理环境，以一个个鲜活具体的例子展示了优秀家庭的美术实践，给迷茫的家长一些启示与参考。
本书是“家庭美育丛书”（共六本）中的一本，编写思路不拘泥于“一问一答”，而是分章节娓娓道来，和家长一起探讨如何为孩子创设良好的美术学习环境，如何在生活中培养孩子的创造性，如何利用美术手段疏导孩子的心理问题等大家关心的十大问题，这些问题都是由观点入手，举案例提建议。本书图文并茂，具有很强的可读性、实用性，是一本不可多得的家庭美育指导用书和参考用书，相信热爱美术的读者一定会爱不释手。