王君，中学语文特级教师，全国教育改革先锋教师，教育部教学成果奖获得者，全国中语首届十大学术领军人物之一，“百年语文人博物馆”入选者，北京大学等多所大学特聘“国培”专家教师，全国初中语文名师工作室发展联盟理事长，中国语文报刊协会课堂教学分会副会长。现任教于清华大学附属中学，并受学校委派于清澜山学校任首席语文教师。首倡“青春语文”教学理念，创建“语文湿地”教研平台，在全国产生了广泛影响。已出版著作19部。

一、面向滚滚红尘
作文打假——拿一个好孩子来“开刀”
面向滚滚红尘
在国旗下讲话更要讲“人话”
考前不准背作文
不要怕孩子们去追女神
写作，是我们的道场
吃喝拉撒一样重要
我无可救药地爱着这片让我痛恨的土地
不“叛”不“逆”，何来思想？
把365天活成365个样子——《青青园中葵——清华附中圆明书院史记》序
二、天生我材会写作
干吗要端着金饭碗找饭吃呢？
努力把作文写得长一点儿
关键是要写出“不一样”
写作无难事，只要“真”“小”“新”
最好的小说长在你自己的生活中
穿着正装跳华尔兹也不用怵
天生我材会写作
跟屠呦呦学习“读者意识”
写作：“忘掉”我，找到“我”
三、只要你对这土地爱得深沉
你优秀，是因为你的文字中有泥土的清香
只要你对这土地爱得深沉
“附庸”风雅过把瘾
少年情怀总是诗
微信播报促华章
班级史记——作文也来玩“众筹”
四、你的声音就是中国好声音
你的声音就是中国好声音
为孩子开专题创作研讨会
我们不缺少才华，但我们缺少情怀
在写作中成为你自己
“忧生”也是作文高手
孩子，你慢慢来
腹有诗书文自华
写作倦怠日，休养生息时
代跋：深情地活在这薄情的人间——就随笔教学写给家长朋友们的三封信
活得有趣儿才能写得有趣儿(上)
活得有趣儿才能写得有趣儿(中)
活得有趣儿才能写得有趣儿(下)
编辑后记

本书是清华附中语文特级教师王君的作文教学笔记，也是王君老师在《课堂内外》“创新作文”专栏的文章精选集结。全书分为四个部分阐释学生写作的真实、真诚、真情、真我，王君老师以课例和作文主题点评的形式将作文教学的方式方法，同时通过展示学生习作及修改的实例，阐述了“青春语文”作文教学理念，作者还以给家长朋友的三封信的形式，分享了随笔教学的心得体会。作者力图还原语文作文的本质、让作文成为生活的一部分，希望让作文真正地成为学生自我表达的工具，以此激活学生们内心的写作热情。王君老师借助多样化的教学设计打通了作文与生活的界限，提出了“写法即活法”“你怎么写，你就怎么活；你怎么活，你就会怎么写”等观点。全书语言生动活泼，方法独树一帜，既可作为一线语文教师的学习和借鉴用书，也是中小学校学生学习做事立人的品德修养之书。