当今世界经济全球化和科技进步将不同国家和地区的人们紧密联系在一起。英语作为目前全球使用最广泛的语言，是国际交往、科技合作、进出口贸易、文化交流、“一带一路”建设的重要工具。本书一方面旨在服务国家战略需求，另一方面旨在服务英语教育专业发展的需要。本书首先研究了英语教学的内涵、特征、原则；其次分析了当前我国外语教育的课程设计和教学方案，并系统地梳理了当前语音教学、词汇教学、语法教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学中所存在的问题及方法；最后，本书在研究了情境型教学法、任务型教学法、交际型教学法、互动型教学法、自主型教学法的实际应用之后，将现代信息技术与英语教学结合起来，探讨了现代信息技术背景下英语教育E-learning教学方法：多媒体教学、网络教学、慕课、微课等。

陆娟，1981年出生于中国陕西汉中，现任陕西理工大学外国语学院英语系教师。本科和研究生毕业于西安外国语大学口译专业；目前正在攻读马来西亚理工大学博士学位。研究领域为大学英语教育技术、口译和专业英语教学方法。共发表论文20余篇，其中多篇发表在我国的权威期刊上。

第一章 英语教学的内涵与特性
第一节 全球化背景下英语教学的内涵
一 教学的内涵
二 大学英语的内涵
三 大学英语教学的内涵
第二节 全球化背景下英语教学的特性
一 工具性
二 主体性
三 发展性
四 跨文化交际性
第二章 英语教学概述
第一节 英语教学的理论基础
一 结构主义语言学
二 二语习得理论
三 行为主义学习理论
四 人本主义学习理论
第二节 英语教学现状分析
一 仍然沿用传统的应试教育模式
二 大、中、小学英语教学各阶段相脱节
三 忽视语言教学中文化的渗透
四 忽视对于学生学习兴趣的培养
五 教学方式中存在的问题
六 教材选择方面存在的弊端
第三章 英语教学的原则
第一节 英语教学的一般原则
一 以学生为中心原则
二 交际性原则
三 灵活性原则
四 输入优先原则
五 循序渐进原则
六 可持续发展原则
第二节 英语教学的特殊原则
一 重视文化原则
二 用英语教英语的原则
三 用英语想英语的原则
四 综合教学原则
五 精讲多练的原则
六 正确利用本族语言的原则
七 背诵与多种练习结合的原则
八 语言知识与语言技能平衡的原则
第四章 课程设计研究
第一节 国内外课程设计的理论与实证研究
一 对于课程设计概念的解析
二 国外课程设计的理论与实证研究
第二节 课程设计的调研情况分析
一 调研的方法和内容
二 调研结果的讨论与分析
三 调研启示
第五章 教学方案的设计
第六章 英语基础知识教学方法
第七章 英语基本技能的教学
第八章 当代英语教学方法
第九章 现代英语教学的手段
第十章 现代信息技术与英语教学
第十一章 英语教学的评价
第十二章 英语教学的未来发展方向
参考文献

本书结构清晰，条理分明，论述层层深入，旨在通过对于英语教学规律的理论认识与探索，指出一套科学的教学方法，从而达到培养优秀英语人才的目的，是专家学者以及从事英语教学的广大教师很有价值的参考学习用书。