汤胜，马鞍山市第八中学校长、市语文学科带头人、市“汤胜名校长工作室”主持人，市教育学会“初中课堂教学研究中心”项目主持人，安徽省中语会常务理事，安徽省初中骨干教师高端培训实训导师，潜心于课堂目标教学策略研究，长期从事一线教学，教学研究成果荣获“安徽省基础教育课程政策教育教学成果奖”二等奖，个人荣获安徽省教育厅“新课程改革先进个人”“江淮好学科名师”提名奖表彰。

理论篇
第一章 目标教学研究的价值意义
一、目标教学研究相关概念
二、目标教学问题分析
三、目标教学研究的意义
第二章 目标教学研究理论综述
一、目标教学研究的支撑理论
二、国外目标教学理论的发展
第三章 目标教学研究现状分析
一、国内目标教学研究回顾
二、基于实践的目标教学现状调查
三、国内目标教学理论研究进展
第四章 课堂目标教学策略阐释
一、课堂实践中目标教学理论运用的思考
二、关于教学目标设定关键性问题的分析
三、“目标引领、活动达成”课堂教学策略阐释
实践篇
第五章 课堂教学目标设定案例及解析
一、基于样本问题的教学目标分析
二、基于教学目标开发的案例分析
三、教学目标与活动融合的实例解析
四、基于教研的课堂目标教学案例分析
第六章 基于目标策略的教学设计及评述
《苏州园林》目标教学设计及评述
《周亚夫军细柳》目标教学设计及评述
《观潮》目标教学设计及评述
《智子疑邻》目标教学设计及评述
《一着惊海天》目标教学设计及评述
《昆明的雨》自读指导课目标教学设计及评述
第七章 基于目标策略的课堂教学课例研究
《桥之美》目标教学课例
《猫》目标教学课例
《紫藤萝瀑布》目标教学课例
《风雨》目标教学课例
主要参考文献

汤胜著的《初中语文目标教学浅论》属于中学语文课堂教学研究著作，是在新课程标准实施背景下的目标教学从理论到实践的研究成果。
全书共分七章，从初中语文课堂目标教学研究的意义、国内外目标教学研究的理论及发展、目标教学策略、课堂教学目标开发、基于目标研究的课堂教学设计及评述、课堂教学案例研究等方面开展论述，论述中结合大量的具体教学实例，开展学科教学实践性研究，为中学语文课堂教学提供一个基于教学实践基础上的研究及指导资料。