段玉山、陈胜庆主编的《地理课程的核心素养与育人价值》遴选出了59篇优秀论文汇编而成。其中分为“核心素养”“育人价值”“地理实践力”“教学技术”“思维能力”“专题教育”“校本课程”“学科整合”8个主题。这些论文充分反映了自从召开党的十八大以来，在教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的文件精神指导下，很多第一线的地理教师具有很强的职业责任性和专业敏感性，对深化地理课程改革的一些核心问题进行了深入和具体的研究与探索。本集的汇编与出版，是华东师范大学地理教育教学研究基地研究成果的一部分，以后将继续汇编出版“立德树人”实验项目的优秀案例集，以及关于课程、教学、考试和现代教育技术等方面的专题研究文集，以期为实现新时期地理教育的育人功能做出一定的贡献。

绪论
第一篇 核心素养
地理课程的核心素养与育人价值
刍议地理学科核心素养的选择
构建和培养高中生的地理核心素养
基于乡土资源的高中学生地理核心素养培养
地理教材中科学精神的渗透
地理核心素养在初中地理教材中的体现
开放地理课堂培养地理素养
初中生获取地理信息能力的培养策略
依托课堂实践活动，提升学生地理自主学习能力
第二篇 育人价值
可持续发展教育中价值观教育的研究
论地域文化育人价值在中学地理教学中的实现
转型的地理课堂
发挥地理学科德育功能的教学实践与思考
基于目标指向分解的地理价值观教育初探
地理学科立德树人途径的探索
立足地理素养提升超越地理应试目的
开展乡土地理活动渗透生态文明教育
地理思想引领下的中学地理教学
地理教育是加强公民教育的有效途径
例谈地理教学情感态度价值观目标的确立和实现
高中地理课程育人价值的思考与实践
地方素材在高中地理教学中的应用探究
“立德树人”教育取向下的地理教学设计
新中国成立以来青少年环境情感态度价值观教育演变及其启示
全日制义务教育地理课程标准之公民教育内容考量
中国古典文献中的地理教学资源初探
浅谈基于角色扮演的生活化地理课堂的建构
例谈香港中学地理教材中的德育渗透
第三篇 地理实践力
高中地理校园田野调查实践研究
高中生地理实践力素养的培养路径探究
基于校园乡土地理教学的地理实践能力评价
在城乡结合部开发高中地理综合考察项目的探究
中学地理实验的试教及建议
第四篇 教学技术
关于地理课堂中信息技术运用情况的调查与思考
E时代E学习E路花开
iPad在高中地理课堂教学中的应用初探
提升学生3S技术素养挖掘学生生命潜能
浅谈基于建构主义理论在地理课堂实施信息技术的策略
运用Celestia软件培养学生地理空间思维能力
第五篇 思维能力
基于高中地理课程标准的学业评价思考与实践
高中地理探究性作业的实践探索
高中生地理联想思维能力培养的教学策略探究
高中人文地理教学空间能力培养现状与策略
地理空间视角及其培养
第六篇 专题教育
基于“立德树人”的环境教学浅谈
在资源统整与学科融合中实施减灾教育的策略
高中环境伦理教育“项目学习”参考案例
基于国际理解教育的高中地理教学系列化设计构想
国际理解教育在世界地理教学中的渗透
第七篇 校本课程
校园生活地理小课程的育人价值
高中地理校本课程有效教学策略探索
校本课程的开发设计与实践
地理校本教材开发与应用的思考
“底特律兴衰”教学评议
第八篇 学科整合
学科整合提升地理课程的“科学与人文素养”价值
“都江堰”跨学科学习的课堂实践探究
展现不同学科思维方式的“混战”
高中地理与物理进行跨学科整合教学研究
高中地理教学与数学的交叉融合