这是一本对学校从管理走向治理，从治理趋向善治路径进行探求的专著。全书基本上可分为三个部分：首先是背景研究，对教育变革进程中政府、公民社会与学校之间的关系进行了梳理，对一些概念；其次，以校长权力为基点开展了实证研究；再次，在背景分析和实证研究的基础上，作者又从权力转移切入，探讨了校长权力转移的方向和可能产生的新范式，并通过中美两国中小学校长权力纵向变化的比较，得出了我国中小学校长权力演变的机制及轨道。

代序

自序

第一章 问题与方法

 第一节 问题的缘起

 第二节 研究方法

第二章 研究视角与概念

 第一节 公民社会视角的检视

 第二节 校长权力：核心概念的讨论

第三章 视角与问题的衔接

 第一节 有效政府与教育分权

 第二节 市场、公民社会与学校善治

 第三节 学校共同体的公民社会理解

第四章 校长权力的实证研究

 第一节 校长权力研究的文本分析

 第二节 校长权力的调查研究

 第三节 校长权力的个案研究

第五章 校长权力转移

 第一节 权力转移与教育权力转移

 第二节 中美校长权力转移比较

 第三节 校长负责制与校长权力转移

第六章 校长权力机制：现实与趋向

 第一节 校长权力来源

 第二节 校长权力配置

 第三节 校长权力运行

 第四节 校长权力制约

结语：校长权力：理想距现实并不遥远

 附录一 《中国教育报》中与“校长权力”相关文章的文本分析

 附录二 《中小学管理》有关“校长权力”的文本分析表

 附录三 公立中小学校长领导行为与学校发展调查问卷

 附录四 公立中小学教师参与行为与学校发展调查问卷

参考文献

后记：在追求卓越中品味幸福