如何评价学生的学习效果是课程改革的一大难题。学业标准的开发能够更好地促进课程标准在教学实践中的理解与应用，在课程标准与教学实践中架起一座桥梁，实现理念与行为的对接。为此，董巍主编的《义务教育小学音乐学业质量评价标准（2016年版）》以提高课堂教学质量，使学生学有所获，具备扎实的学力基础为目的，旨在进一步深化小学音乐课程学生学业评价改革。

第一部分 课程目标
一、总目标
二、学段目标
第二部分 评价内容与标准
一、1～2年级音乐学业评价内容与标准
二、3～6年级音乐学业评价内容与标准
第三部分 笔试试题与参考答案（附评价方式）
一、1～2年级音乐感受与欣赏领域达标测试试题与答案
二、1～2年级音乐表现领域达标测试试题与答案
三、1～2年级音乐创造领域达标测试试题与答案
四、1～2年级音乐与相关文化领域达标测试试题与答案
五、3～6年级音乐感受与欣赏领域达标测试试题与答案
六、3～6年级音乐表现领域达标测试试题与答案
七、3～6年级音乐创造领域达标测试试题与答案
八、3～6年级音乐与相关文化领域达标测试试题与答案
评价方式
一、笔试测试部分
二、艺术实践测试部分
三、音乐特长展示部分
四、学习过程性评价部分