第一章 学前儿童发展概述
第一节 学前儿童发展的研究对象与研究任务
第二节 学前儿童发展研究概述
第三节 学前儿童发展的主要理论流派
第二章 学前儿童发展的基本问题
第一节 学前儿童的一般发展
第二节 学前儿童发展的年龄特征
第三章 学前儿童的身体发育和动作发展
第一节 学前儿童身体的发育概述
第二节 学前儿童动作的发展概述
第四章 学前儿童的认知发展
第一节 学前儿童感知觉的发展
第二节 学前儿童注意的发展
第三节 学前儿童记忆的发展
第四节 学前儿童思维的发展
第五节 学前儿童想象的发展
第五章 学前儿童语言的发展
第一节 学前儿童语言发展概述
第二节 学前儿童语言的一般发展
第六章 学前儿童情绪情感的发展
第一节 学前儿童情绪情感的发生和发展
第二节 学前儿童情绪情感发展的趋势和特点
第三节 学前儿童积极情绪情感的教育与培养
第七章 学前儿童个性的发展
第一节 学前儿童个性发展概述
第二节 学前儿童气质与性格的发展
第三节 学前儿童能力的发展
第四节 学前儿童自我意识的发展
第八章 学前儿童社会性的发展
第一节 学前儿童社会性发展概述
第二节 学前儿童人际关系的发展
第三节 学前儿童性别角色意识的发展
第四节 学前儿童社会性行为的发展
第九章 学前儿童发展的个体差异
第一节 学前儿童智力发展的差异
第二节 学前儿童的认知风格差异
第三节 学前儿童的性别发展差异
第十章 学前儿童发展的问题
第一节 学前儿童身体发展中的常见问题
第二节 学前儿童心理发展中的常见问题

王俏华主编的《学前儿童发展》为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，并辅助以“互联网+”技术。
本书将传统的“学前儿童发展”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“学前儿童发展概述”“学前儿童的基本问题”“学前儿童身体和动作的发展”“学前儿童的认知发展”“学前儿童的语言的发展”“学前儿童情绪情感的发展”“学前儿童个性的发展”“学前儿童社会性的发展”“学前儿童发展的个体差异”“学前儿童发展的问题”10个方面进行知识介绍。每章设置“学习完本章，应该做到”“学习本章是，重点内容为”“学习本章时，具体方法为”“章节正文”“本章小结”“本章重点回顾”，并配有相应的真题和模拟试题。
本书的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时作为教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容，了解考试特色。