孙福万，哲学硕士，教授。国家开放大学新闻中心主任，校学术委员会委员，中国教育技术协会、中国成人教育协会学术委员会委员。长期供职于教学和科研部门，曾负责教育学、现代教师学导论和哲学引论等课程教学多年；主要从事远程教育、教师教育和哲学研究，撰写或主编《远程教育百词辨析》（2009年）、《远程教育哲学导论》（2007年）、《远程教育概论》（2000年）等学术著作6部。主持或参与全国教育科学“十二五规划”课题“现代远程教育文化建设的研究与实践”以及“国家开放大学课程教学团队研究”等科研项目6项，发表《中英远程开放教育理念比较》《关于中西文化辩证关系的思考》等学术论文40余篇。在英国开放大学、比利时WES培训学院、台湾空中大学、北京大学等多所高校做过访问学者。个人专著《远程教育哲学导论》获2008年全国广播电视大学优秀科研成果一等奖。

黄裕生序
王新春序
自序
例言
学而第一
为政第二
八佾第三
里仁第四
公冶长第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
乡党第十
先进第十一
颜渊第十二
子路第十三
宪问第十四
卫灵公第十五
季氏第十六
阳货第十七
微子第十八
子张第十九
尧曰第二十
附录
周易经传
主要参考文献
后记

孙福万著的《论语易解(论语与周易的对话上下)》一书以《易》解读《论语》，当然也可以说是以《论语》对质于《易》。《易》历来被视为诸经之首，百家之源。而孔子与《论语》无疑是《易》通向儒家的关键环节。以《易》解《论语》既可呈现《易》的儒家面相，也可见证儒家思想的源头性与突破性。这部大作基于《周易》由天道下贯人道、《论语》由人道上达天道的精准判断，章解句释《论语》文本底蕴，进而引证《周易》以与之互诠互显，既深化了对《论语》的理解，也点化了《易》的意蕴，读之胜义迭现。

《周易》和《论语》是中国文化经典中的经典，堪称中国人的《圣经》，其中蕴含着中国文化的核心密码。孙福万著的《论语易解(论语与周易的对话上下)》尝试以《周易》精神逐章解读《论语》，是第一部比较全面而系统地以《易》解《语》的学术性著作。
本书以《易》解《语》，也可以说是以《论语》对质于《周易》。这样既可呈现《周易》的儒家特征，也可见证儒家思想的源头性与突破性，是了解中国文化的最佳途径。
作者始终坚持文化传承上的“创造性转化，创新性发展”总原则，书中提出了诸多新见、新解与新识，这对于弘扬中国传统文化的当代价值或将具有重要的推动作用。