创新创业教育并非一个新概念。从近代大学的形成起点逐渐发展到现代化大学，大学的功能不断拓展，创新创业教育则随着大学功能的拓展而衍生。纵观全球创新创业教育发展进程，可以发现历史性拐点依然出现，并在基础性地位、专业学习模式、创业实践、成果孵化等方面呈现新的特征。中国特色社会主义进入新时达，新时代对高校有新定位和新要求。因此，徐旭等著的《创新创业教育》正是在这样的全球教育环境及中国国情的背景下创作出来的。本书共八章，第一章主要是对创新创业教育概念的厘清及不同发展阶段、投入产出效应的分析；第二章主要研究了全球教育与科创中心的演化与耦合效应、耦合机制及发展模式；第三章分析了中国创新创业教育的现状与短板；紧接着第四章对国外创新创业的教育体系和生态进行了总结和归纳；第五章在前两章的基础上提出了我国创新创业教育的转型升级路径；第六章回归到高校创新创业教育的功能定位；第七章是对创新创业教育模式与实践的探索；最后一章是案例研究。本书从基本的概念界定到全球教育的宏观分析、中国创新创业教育的短板，再到国外研究的体系及中国在创新创业教育的转型升级，最后从价值回归、模式探索两方面给出了相关研究，并通过案例研究给读者带来创新创业教育的直观感受。

第一章 追根溯源：创新创业教育概念及效应
第一节 创新创业教育的概念厘清
第二节 创新创业教育的发展阶段
第三节 高等教育投入产出效应分析
第二章 潮起潮落：全球教育与科创中心的演化与耦合
第一节 全球科学中心转移的“汤浅现象”再解读
第二节 全球教育中心与科技中心的时空耦合效应
第三节 全球教育中心与科技中心的时空耦合机理
第四节 全球教育中心与科创中心的发展模式
第三章 发展状态：中国创新创业教育现状与短板
第一节 高校创新创业教育现状分析
第二节 高校创新创业教育存在的突出问题
第三节 高校创新创业教育的短板效应
第四章 他山之石：国外创新创业教育体系及生态
第一节 国外创新创业教育体系的比较
第二节 国外创新创业教育的主要模式
第三节 国外“五位一体”的创新创业教育网络
第五章 凤凰涅檠：中国创新创业教育的转型升级路径
第一节 中国创新创业教育发展的总结回顾
第二节 中国创新创业教育转型升级的总体思路
第三节 职能部处联动型的创新创业教育模式
第四节 商学院主导型的创新创业教育模式
第五节 双创学院平台型的创新创业教育模式
第六章 价值回归：高校创新创业教育的功能定位
第一节 高校创新创业教育生态、价值闭环与核心功能
第二节 价值主张1：创业型人才的培育与通道构建
第三节 价值主张2：内外部创业项目与通道构建
第四节 价值主张3：高研院所技术商业化路径通道构建
第七章 模式探索：创新创业教育模式与实践探索
第一节 上海大学创新创业教育成效及特色
第二节 重大赛事平台效应与创新创业教育
第三节 商科人才培养价值链重塑的实践探索
第四节 创新创业教育模式迭代的总体构想
第八章 案例研究：高校创新创业教育的实践与案例分析
第一节 “微创业”：上海大学特色的深度实践教学改革案例
第二节 冲突管理：“创学汇”大学生创业团队冲突案例
第三节 未来合伙人计划：创业实验室与创业生态构建
参考文献
后记